教学课题：2 -2 性质活泼的氧气 一. 本次课程教学目标 1. 认识氧气的主要物理性质； 2. 掌握氧气的化学性质； 3. 比较氧化反应与化合反应的概念，并能对一些典型反应进行分类。 二. 本次课程教学重难点 1.掌握氧气的化学性质； 2.比较氧化反应与化合反应的概念，并能对一些典型反应进行分类。 知识点1 ：氧气的物理性质 （一）氧气的物理性质 1. 在通常状况下氧气是无色、无味的气体； 2. 比空气略重； 3. 不易溶于水； 4. 氧气（无色）)183(℃－沸点液态氧（淡蓝色）)218(℃熔点固态氧（淡蓝色） 【典型例题】 例 1 ：下列叙述不属于氧气物理性质的是 A、能使带火星的木条复燃 B、密度比空气略大 C、没有颜色，没有气味 D、不易溶于水 解析：物质在发生化学变化中表现出的性质叫做化学性质。例如：木条能在氧气中燃烧。 。 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质。如：颜色、状态、气味等。本题中能使带火星的木条复燃说明氧气有助燃性，也就是木条在氧气中燃烧生成了新的物质，不属于物理性质。 答案：A 例 2：下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（ ） A、氧气的密度比空气略小 B、液态氧是无色液体 C、氧气易溶解于水 D、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 解析：要熟记氧气的物理性质并与上述四个选项的内容进行对照来判断正误。 答案：D 例 3：如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是： A. b 导管连接供给氧气的钢瓶 B. a 导管连接病人吸氧气的塑胶管 C. 该装置可用来观察是否有氧气输出 D. 该装置不能用来观察输出氧气的速度 解析：A 中 b 导管连接供给氧气的钢瓶。（b 进气，由于氧气不易溶于水会把水压到病人的鼻子里）。B 中 a 导管连接病人吸氧气的塑胶管。（同 A，氧气应从 a 到 b，病人吸氧）。 C 中该装置可用来观察是否已有氧气输出。（根据长导管 a 在水中有无气泡来判断）。 D 错误该装置可用来观察输出氧气的速度。（根据长导管 A 中气泡冒出的速度来判断） 答案：C 知识点 2：氧气的化学性质 现象： 现象： 1、剧烈燃烧，放出热量 1、剧烈燃烧，放出热量 2、发出耀眼强光 2、发出黄色火焰 3、生成白色固体 3、生成大量白烟 镁+ 氧气 点燃 氧化镁 红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 ...
