194跨 世 纪2008 年 7 月 ‘ 第16 卷 第7期 cMscentur y， June 2008 ， Vol l6， No． 7新课程期待教师角色的转变贾 金 鹏(河 北 省 秦 皇 岛 市 新 世 纪 高 级 中 学 ， 河 北 ， 秦 皇 岛 ，066000)【 摘 要 】 本 文 从 以 下 几 方面 阐 述 了如 何 重 新 审视 教 师 的角 色 ， 以 适应 新 课 程改 革 的 需要 。【 关 键 词 】 新 课 程 ； 教 师 角 色【 中 图 分类 号 】G 635【 文 献 标识 码 】B【 文 章 编 号 】10 05一 1074 (20 08)Cr 7— 019 4— 0 l教 师 生 活 在 错 综 复 杂 的 社 会 关 系 中 ， 拥 有 多 种 社 会 身 份 ，扮 演 着 不 同 的 社 会 角 色 ， 行 使 着不 同 的 行 为 。 社 会 学 者 对 教师 的 角 色 界 定 为i种 类 型 ： 一 、 教 师 行 为 。 二 、 教 师 的 社 会 地位 。 三 、 社 会 对 教 师 的 期 望 。“ 师 者 ， 传 道 、 授 业 、 解 惑 也 。 这 是 传 统 教 师 角 色 的 概括 ， 教 师 在 知 识 、 技能、 道 德等多 方 面 显示着 权威， 师 生 关 系 单一 ， 教 师 角 色 也 单一 。 然而， 随着 新 课 程 改 革 的 进行 ， 社 会 的飞速发展， 计算机和信息技术的 广泛应 用， 师 生 之间已不 再是单纯的 传 递 和接 受 的 关 系 了 。 学 生 可 以 从 其 它 渠 道 获 取 知识 ， 甚 至 某 嵝 方 面 也 比 教 师 知 道 得 多 ， 教 师 已有 的 教 学 思 想 、习 惯 了 的T作 方 式 ， 甚 至 权威地 位 也 受 到 威胁 。 因 此 ， 重 新 审视 自 己 的 角 色 ， 以 适 应 新 课 程 改 革 的 需 要 。 “ 走 进新 课 程 ， 想说 爱 你 不 容 易 ” ， 这 反 映 了 教 师 的 心 态 。 其 实 ， 很 容 易 。 那 就是 “ 洗 心 革 面 ” 。 洗 心 ， 确 定 新 的 教 学 理 念 。 革 面 ， 代 之以 新的 面 貌 ， 塑 造 新 “ 我 ” ， 实 现 教 师 角 色 的 根 本 转 变 。1知 识 的 传 授 者 变 为 学生 学 习 的 促 进...
