辅助手段和时间分配备注《生理学》教案第一章绪论第 4 次课授课时间：年月日教案完成时间:年月日课程名称生理学年级专业、层次临床医学教师专业技术职务授课方式（大、小）大学时 2授课题目（章、节）第一章绪论基本教材或主要参考书《生理学》第五版主编刘玲爱教学目的和要求：了解生理学发展简史；熟悉生理学研究内容、研究方法、研究对象与任务，以及与医学的关系;掌握生命活动的基本特征、内环境与稳态的概念和人体功能活动的调节方式。大体内容与时间安排，教学方法：大体内容与时间安排：第一节概述 1 学时，第二节生命活动的基本特征 1 学时，第三节机体生理功能的调节与第四节体内的控制系统 1 学时.教学方法：讲授式+启发式+提问式+多媒体等教学方法。教学重点、难点：［重点］兴奋性与人体功能活动的调节方式。［难点］1、刺激、反应、兴奋性之间的相互关系；2、生理功能的自动控制原理.教研室审阅意见：（教研室主任签名）年月日教案续页）基本内容50 分钟50 分钟35 分第一节概述一、生理学发展简史二、生理学的概念、研究对象和任务三、生理学研究的三个水平（一）细胞和分子水平的研究（二）器官和系统水平的研究（三）整体水平的研究四、生理学研究方法（一）离体（组织、器官）实验法（二）在体（活体解剖）实验法（三）慢性实验法五、生理学与医学的关系六、学习生理学的指导思想与方法第二节生命活动的基本特征一、新陈代谢（metabolism）二、生殖（reproduction）三、兴奋性（excitability）（一）刺激（stimulus）（二）反应（reaction）第三节机体生理功能的调节一、内环境与稳态（internalenvironment）二、生理功能调节方式：（一）神经调节（nervousregulation）（二）体液调节（humoralregulation）（三）自身调节（autoregulation）第四节体内的控制系统一、非自动控制系统二、反馈控制系统（一）负反馈控制系统（二）正反馈控制系统三、前馈控制系统教案末页）小结生理学是研究生命活动现象的基本规律和功能及其产生机理的一门科学，其研究对象是正常人体，任务是研究正常人体及其器官、组织等各组成部分所表现的各种生命现象的活动规律、生理功能，阐明其产生机理，以及机体内、外环境变化对这些活动的影响。研究方法是生理学实验，从细胞和分子水平、器官和系统水平和整体三个水平进行研究。有生命的生物体必须具备新陈代谢、兴奋性、生殖和适应性等基本特征，阈值是衡量组织兴奋性大小的客观指标。细胞生...
