0 可编辑可修改1 掌握解释文言文实词的方法1、字形分析，看形推义即根据字形判断词的意义
文言文中，即使是生僻的词语， 也可以根据造字法中的象形、会意和形声，推断词的基本意义
如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
（《归园田居》）“羁”字看其字形，为马被辔头罩住，可理解为束缚之意
类似从“四”的字均有“网罗、束缚”的意思
有“罗、罩、罹”等
2、语境分析，因文定义任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此我们可以因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项
如：一鼓作气，再而衰，三而竭
（《曹刿论战》）
“再”与“一”、“三”相对使用，可见它不是指“又一次” ，而是“第二次”
3、构词分析，联想迁移近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的， 但知识点却是课内的， 可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到的相关依据
因此考生拿到考题时要运用联想，联想到已学过的课文、现代汉语双音节词和成语
（1） 联系成对的反义词、同义词
几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系，这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍
反义词并用如“进退”、“高下”、“富贫”、“穷达”
同义词并用如“宫室” 、“辅相”、“臣虏”、“货赂”
如：属托行，货赂至，并曾赋敛
（《晏子治东阿》）；既无叔伯，终鲜兄弟（《陈情表》）
例中由“货”推知“赂”指财物
“无”与“鲜”相对，故可理解为“无”、“少”
（2） 联系成语
即从成语和习惯用语中考查古词古义
由于不少成语v1
0 可编辑可修改2 中保留了古文言句法及一词多义现象，因此解题时联想自己熟悉的成语典故，也是解答文言实词题的方法之一
如：女也不爽，士贰其行
（《氓》）危乎高哉
（《蜀道难》）亡去不义
（《鸿门宴》）例中，“爽”义为“差错”，成语有“屡试
