1 / 5 探究电流与电阻的关系双流中学实验学校物理组：段绪德教案分析．教材分析：欧姆定律编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念，电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。通过本节课学习，主要使学生掌握科学探究的过程，理解同一电路中电学三个基本量之间的关系，了解运用“控制变量法”研究多个变量关系的实验方法，同时也为进一步学习电学知识打下基础。．学情分析：学生在没有学习本节知识之前，已了解电流、电压、电阻的概念，初步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用，具备学习欧姆定律基础知识和基本技能。但对电流与电压、电阻之间的联系，认识是肤浅的，不完整的，没有上升到理性认识，没有形成科学的体系。另外，学生综合使用电流表、电压表、滑动变阻器利用控制变量的方法进行实验难度较大，对数据处理的能力也较弱。教学目标知识技能．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过它的电流。．使学生会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。．掌握电流与电阻的关系过程与方法、通过实验探究过程，体会科学探究的一般方法，提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力。、使学生领悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。、体会使用图象研究物理问题的优越性情感态度与价值观．在实验探究的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，注意学生科学世界观的形成。。教案难点科学实验探究的进行，对实验数据、信息的处理和综合滑动变阻器的使用教案重点学生在实验探究电流和电阻的关系的过程教案方法“诱思——探究——用”教具和媒体教师演示实验：演示电压表、 演示电流表、 干电池组、 小灯泡一只， 导线若干、 开关一只，实物投影仪。学生分组实验：电流表、电压表、干电池组、滑动变阻器、定值电阻（＝Ω 和＝ Ω 、＝Ω ）开关、导线若干、变阻箱多个。、2 / 5 教案过程设计活动流程师生活动设计意图创设情景引入课题演示小灯泡， 光线的变亮和变暗可以采用的方法，激发学生的学习热情。创设物理情景，营造宽松的气氛，稳定学生的情绪，尽快进入角色，并 提 问 激 发 学 生 的 斗志，努力拼搏，把握现在，展望未来。实验探究提出问题 ──科学探究的前提通过刚才的演示， 同学一定对...
