实用精品文献资料分享《控制与设计》易混淆的几个概念汇总《控制与设计》 易混淆的几个概念汇总前言 有老师提出， 对“控制与设计”的问题感到比较不好理解
这很正常， 因为师范类教育中很少这方面的内容，未学而不知，是正常现象
但控制问题也不是高深的理论，即便有一些比较难懂的科学原理，在基础教育课程中，也需要用通俗易懂的语言来表述才比较恰当
想起来很多年前，我曾经尝试过用通俗语言剖析控制原理，并写了一些文章
其中有一篇《控制设计中几个容易混淆概念的辨析》发表于《劳动技术教育》2009
6中央教科所主办， 教育科学出版社协办杂志
申明，我既不是专家，也不是砖家， 只是服务于基础教育的一位普通教研员，我的工作性质就是为没有高深教学功底， 没有超高学历的普通一线中学教师提供服务
因此我的职业习惯让我养成了写通俗文章，说通俗话的习惯
通俗不等于庸俗，高深也不等于高尚；知识是用来解决问题，是用来答疑解惑，而不是用来炫耀的
这个是我的理念
关键词：基础教育、通用技术、系统、控制、反馈、干扰摘要：“系统”和“控制”是高中新课程《通用技术》中所涉及的重要概念，但对于缺乏专业技术背景的普通高中学生来说， 却是个教学难点
而只有立足于学生所熟悉的生活与学习的现实环境，通过学生熟悉的生活实例和技术案例，采用通俗易懂的形式来表述， 教学才能够做到深入浅出， 顺利达成课程目标
“系统”和“控制”是普通高中《通用技术》课程必修模块中的两个重要概念，也是教学难点
其中：控制的概念、控制的过程、控制的方式、 干扰与反馈等等，这些概念以前一般只出现在大学的专业课程中， 通常是通过工程技术设计的案例来说明或者引证这些概念
但对于缺乏专业技术背景的普通高中学生，教师应该如何实施教学，才能够让学生掌握《通用技术》课程标准中规定的这一部分教学内容
是需要深入研究的新课题
一、基础教育阶段学习“系统”与“控制”概念的必要
