下载后可任意编辑四时联教案 5 篇四时联教案篇 1教学目标：1、学会“昼”“耘”“绩”这 3 个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。2、有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领悟诗歌的意境。4、培育阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。重点、难点：通过读体会诗意，领悟感情，培育学生的想象能力。教法：以学生自读自悟为主，老师相机引导。教具：多媒体课件、小黑板、自制生字卡片。教学过程:课前演讲一、激情导入1、诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。今日，我们来学习一首诗，题目叫《四时田园杂兴》。2、介绍作者?（1）你知道这首诗的作者是谁吗？谁来说说你对这位诗人的了解。（2）介绍作者：播放视频资料“范成大的简介”。3、释题：“四时”“兴”是什么意思？试着用自己的话说一说题目的意思。二、检查预习1、指名认读生字。（出示生字卡片）2、读通诗文。（注重纠正字音）下载后可任意编辑三、初读古诗，初步感知诗的内容1．指导读准字音，读出节奏。a 听范读（出示课文朗读）。?b 个人自由朗读。（朗读诗歌，要求正确、流利、读出诗的节奏。）c 指名试读，评议。d 老师指导朗读。2、读了这首诗，你能简要的说说诗歌写什么情景吗？引导回答上面问题，并小结板书：村庄儿女------耘田织布童孙----------学种瓜四、学习诗文，探究诗意1．自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。2．小组讨论。3．全班沟通。（出示课件）① 昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤耕织：耕田织布。⑥未解：不懂。⑦傍：靠近。⑧供：参加。⑨ 各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑩桑阴：桑树下。4、指名试着概述全诗大意。（出示课件）白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！5、质疑五、品词赏句，想象悟情1、赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”a 诗歌一、二句写了什么内容？明确：农民劳动的繁忙景象。b、想象：昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？（插秧、收割、犁地、积肥……）。想象范成大见...
