第六单元 碳和碳的氧化物课题 2 二氧化碳制取的研究 一、教材分析一、教材分析 三、教法、学法三、教法、学法 二、学情分析二、学情分析 五、评价设计五、评价设计 四、教学流程四、教学流程说说课课 一、教材分析一、教材分析 本课题主要是引导学生探究实验室中如何制取二氧化碳，初步学习二氧化碳的实验室制取方法。教材中安排的探究式学习，为学生能自主设计制取气体的实验方案打下良好的基础，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。（一）地位和作用 知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过类比探究，合作研讨，准确的解释实验室制取二氧化碳的反应原理，正确使用实验室制取二氧化碳的装置。创新精神以及对科学质疑的能力提高，增加了学生亲身体验的快乐感。知道实验室制取二氧化碳的反应原理 , 初步学会实验室二氧化碳的制取。（二）教学目标重点：探究实验室制取二氧化碳的反应原理以及实验装置。 （三）教学重难点难点：对学生探究实验的效果评价 学生已做过实验室制备氧气的实验，实验的基本技能和常见仪器的操作方面有一定的基础。 认知状态情感状态质疑点好奇心强烈，对有化学实验的课题充满兴趣，但还不具备自主的实验探究能力1 、制取二氧化碳的药品选择。2 、实验装置的选择。 二、学情分析二、学情分析 类比探究式教学法教法学法合作探究学习：小组合作研讨和探究实验，在交流中得到发展，在合作中获得新知。 三、教法、学法三、教法、学法 多媒体辅助教学法情境创设情境创设 四、教学流程四、教学流程 汽水里有“我”光合作用离不开“我”化工产品少不了“我”灭火需要“我”分析类比温故知新116655443322 情境创设情境创设布置作业课外拓展学生研讨，对比归纳巩固练习易错点分析合作探究自主创新展示分享，归纳总结学生讨论：列举你所知道的能生成 CO2 的反应，能写出化学方程式的，写出化学方程式，然后请同学们讨论能否适用于在实验室制取 CO2 ，并说出你的理由 .2. 收集动物呼出的气体 ( 有 CO2)1. C ＋ O 2 CO2点燃3. C ＋２ CuO 2Cu+CO2↑高温4. CaCO3 CaO+CO2 ↑高温5. Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2 ↑ 环节一：学生研讨，对比归纳结论：实验室制取二氧化碳的理想药品是 和 ，反应的化学方程是： 石灰石 稀盐酸CaCO3 ＋ 2HCl == CaCl2 ＋ H2O ＋ CO2↑① 反应条件是否容易达到；② 产生气体的速率是否合适；③ 收集的气体是否纯净；④ 装置、操作是否...
