第一框日新又新我常新青蛙的故事 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “ 不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 思考：青蛙可怜吗？为什么？1. 帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面客观和发展的认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象；2. 鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我的信心；3. 在客观认识自我，了解自我发展潜能的基础上，引导学生根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，树立努力目标。阅读课本 46-47 页短剧合作探究：1 、刚上车时的“漂亮姑娘”她美吗？为什么？2 、如果你是她，你会怎么做？3 、“漂亮姑娘”为什么又不美了？4 、判断一个人美的标准是什么？ 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。要用全面的观点来认识自己 ,既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。点拨通过比较你从中有了哪些认识？能吃苦独立性强讲卫生做事不马虎学习勤奋 你做到了吗孝敬父母团结同学项 目比一比 每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，要用全面的观点来认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。要全面认识自己•既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。•既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。优点例证缺点例证填一填课本 47—48 表格，用全面的眼光认识自己。其中，我最想改正的缺点是 _____ 。改变这一点，会让我变得 _______ 。 要用发展的眼光认识自己 日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 让我们用发展的眼光审视自己近一、两年来在习惯、性格、学习、能力等方面的变化。 习惯方面的变化： ______________学习方面的增长： ______________ 性格方面的变化： ______________ 能力方面的提高： ______________ 自习课上，大家都在安安静静的学习，只有小丽在东张西望，班长连续警告了她几次，她仍然我行我素；大扫除上大家都你争我抢的打扫卫生，只有小丽表现出怕脏的样子……渐渐的同学们有些不喜欢小丽了，小丽从同学们...
