一、教材中实验分析 教材中没有严格区分演示实验和学生实验,不再单列学生实验,提倡在教师指导下学生动手为主。根据大纲的要求，在初中化学课中必须学习一些最基本的化学实验基本操作技能。主要包括:学生实验的基本要求；初中化学实验常用仪器介绍和使用；化学实验的基本操作,如固体和液体药品的取用、收集气体、加热方法等。对于一些较复杂的操作,学生在没有学习有关化学知识前进行操作,既没有兴趣,也有一定困难。教材中的一些实验设计或是操作复杂，或是现象不明显，或是成功率不高，或是不环保，或是缺乏趣味性。因此，对实验进行改进，重新设计，使之更好的进行实验，使之更简便化、趣味化、绿色化、科学化，是很有必要的。 二、实验设计与改进必遵循的原则 1、科学性原则：做到实验准确无误，实验方案的设计要科学，实验装置设计合理，实验操作符合。 2、简约性原则：取材容易，装置简单，操作简便，缩短实验时间，有创造性。 3、直 观 性原则：实验现象明显，感 官 性高。 4、安 全 性原则：实验过 程 安 全 ，不出 事 故 ，不危 害 人 身 安 全 。 5、环保性原则：减 少 药品用量 ，减 少 环境 污 染 。 6、可 行性原则：实验的设计应 符合实际 情 况 （ 学校 的条 件 和学生的情 况 ） ，教师要先 做验证 实验，确保实验的可 行性。 三 、实验方案的优 化与改进 （ 一） 、《 比 较吸 入 气体与呼 出 气体》 的实验探 究 1.呼 出 气体的收集 教材方案：收集呼 出 气体，采 用普 通 的排 水 法。 缺点 ：收集呼 出 气体，所 用仪器体积 大，浪 费 大量 水 、操作复杂 改进方案1： 1． 取一集气瓶 ，内 装满 水 ，连 接 带 有两 支 导气管 的双 孔 塞 ，一支 伸 入 瓶 底 ，一支 刚 露 出 瓶 塞 既可 。 2． 从 B 端 呼 气，水 被 排 出 ，即 可 收集满 呼 出 气体。 改进方案2： 1.取一集气瓶 ，连 接 带 有两 支 导气管 的 双 孔 塞 ，一支 伸 入 瓶 底 ，一支 刚 露 出 瓶 塞 既可 。 2． 从 B 端 呼 气，瓶 内 空 气被 排 出 ，即 可 收集满 呼 出 气体。 取一集气瓶 侧 盖 一玻 片 ，伸 入 一支 导气管 至 瓶 底 ，向 其 内 慢 慢 呼 气。可 用一燃 着 的木 条 放 在瓶 口 ， 检 验呼 出 气体是否 已 满 。 改进优 ...
