初中《英语》课堂教学评价量表 授 课 教 师 ： 课 题 ： 评价项目 评价指标 项目 得分 教师素质 1 5 % 1 教态亲切大方，有感染力 2 用英语组织教学，话语流畅，表达准确、得体、清楚，有启发性和激励性 3 教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强 教学设计 2 0 % 4 目标设置准确、具体，符合教学要求和学生实际 5 教材处理有创意，教学内容安排适度，重、难点把握得当 6 教学程序明晰，有层次；活动设计真实，体现语言运用 教学过程 4 5 % 教师教学行为 2 5 % 7 发挥教师指导作用，突出学生主体地位，面向全体学生，关注个体差异 8 给学生留有思维空间，体现自主、合作、探究式的学习，有利于学生学习方式的转变 9 教学实施符合语言教学规律、学生心理特征和认知水平 1 0 情景和语境创设真实，体现语言实际应用；师生之间、学生之间互动充分，注重语言运用能力培养 1 1 课堂结构严 谨 、有序，衔 接 自然 ；教学气 氛 民 主、和谐 1 2 课件 /板 书 设计科 学、合理；辅 助 手 段 使 用得当、有效 ，操 作熟练 学生学习行为 2 0 % 1 3 主动参 与 ，勇 于质疑 ，思维活跃 1 4 有足 够 的时 间参 与 、体验 和感知语言学习 1 5 1 0 0 %的学生都 能参 与 到 各 种 形 式的语言实践 活动中 教学效 果 1 5 % 1 6 完 成 教学任 务 ，达到 预 期 教学目标 1 7 大多 数 学生的知识 和能力得到 不 同 程度的提 高 1 8 教学的时 效 性和实效 性和谐 统 一 教学特色 5 % 1 9 教学的某 一 方面有独 到 之处 总 分 初中《数学》课堂教学评价量表 授课教师： 课题： 评价项目 评 价 内 容 评价等级 项目得分 优 良 般 差 教师教学行为3 5 分 教学目标 体现课程标准的理念,切合教材要求和学生实际，知识、能力、情感目标科学 、准确、具体 6 5 4 3 教学内容 重点突出，难点突破；密切联系生活实际，具体科学性和系统性，注重渗透数学思想方法；教学环节安排合理，情境创设有效，问题设计合理，利于学生主动进行合作交流教学活动。 1 2 1 0 8 6 教学方法 教学灵活，能营造民主、开放的学习氛围，体现学生的能力培养；能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练；能恰当运用实验、图表、模型或现代技术手段进行辅助教学；注重知识的发生与发展...
