1 全日制义务教育 思想品德课程标准 （实验稿） 中华人民共和国教育部制定 2003 年7 月 目 录 第一部分 前言 一 课程性质 二 课程的基本理念 三 课程标准的设计思路 第二部分 课程目标 一 总目标 二 分类目标 第三部分 内容标准 一 成长中的我 二 我与他人的关系 三 我与集体、国家和社会的关系 第四部分 实施建议 一 教学建议 二 教材编写建议 三 评价建议 四 课程资源的利用与开发 第一部分 前言 我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。科技进步 2 日 新 月 异 ， 综 合 国 力 竞 争 日 趋 激 烈 ， 社 会 的 变 化 发 展 对 人 的 思 想 观 念 和 道 德 品 质 提 出 了 新的 挑 战 和 更 高 要 求 。 初 中 学 生 处 于 身 心 迅 速 发 展 和 学 习 参 与 社 会 公 共 生 活 的 重 要 阶 段 ， 处于 思 想 品 德 和 价 值 观 念 形 成 的 关 键 时 期 ， 迫 切 需 要 在 思 想 品 德 的 发 展 上 得 到 有 效 帮 助 和 正确 指 导 。 为 适 应 社 会 发 展 和 学 生 成 长 需 要 ， 加 强 思 想 品 德 教 育 的 针 对 性 、 实 效 性 、 主 动 性 ，根 据 党 的 十 六 大 精 神 和 中 共 中 央 印 发 的 《 公 民 道 德 建 设 实 施 纲 要 》 的 要 求 ， 依 据 教 育 部 印发 的 《 基 础 教 育 课 程 改 革 指 导 纲 要 （ 试 行 ）》， 特 制定本课 程 标准。 一、 课 程 性 质 本课 程 是为 初 中 学 生 思 想 品 德 健康发 展 奠定基 础 的 一门综 合 性 的 必修课 程 。 主 要 有 以下特 点： 思 想 性 以马列主 义、 毛泽东思 想 、 邓小平理论和 “三个代表 ” 重 要 思 想 为 指 导 ， 紧密 联 系 社 会 生 活 和 学 生 思 想 实 际 ， 帮 助 学 生 逐 步 形 成 良 好 的 心 理和 道 德 品 质 ， 养 成 遵纪 守 法 和 文 明 礼 貌 的 行 为 习 惯 ， 增 强 爱 国 主 义、 集 体 主 义的 思 想 情 感 ， 逐 步 树 立 中 国特 色 社 会 主 义的 共 同 理想 ， 为 学 生 形 成 ...
