第一节呼吸道对空气的处理白莲河中学郭小靖教学目标1、描述人体呼吸系统的组成;2、了解呼吸道的作用;3、认识到呼吸道对空气的处理能力是怎样的;通过资料分析,归纳出呼吸道的作用
呼吸道作用的分析与总结
重点重点难点难点请三位同学上讲台做一组对比实验:甲用手捏鼻子、闭嘴乙用手捏鼻子、张嘴丙不捏鼻子、闭嘴小游戏:憋气,不能呼吸不习惯,憋闷,能呼吸习惯,正常呼吸•来自德国汉堡的汤姆·西亚塔斯今年30岁,他在一台现场秀电视节目中憋气长达15分零2秒,打破了由他自己保持的14分25秒的世界纪录,被吉尼斯世界纪录收录为“世界上憋气时间最长的人”
从医学角度来讲,大脑对缺氧最敏感,人的大脑缺氧超过15分钟就会造成不可逆转的损伤,通过无氧呼吸也不会超过5分钟,所以人最长可以20分钟不呼吸新鲜空气
从健康的角度来讲憋气对人的身体是不利的,它可能影响你的身体发育,大脑变的迟钝,面部突出,肢端肥大
我们每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换,空气质量直接影响着我们的健康
请同学们做一些深呼吸,感觉一下你在呼吸时都有哪些器官参与了呼吸运动
仔细阅读课P40--44的内容,完成《金牌练习册》19页“自主学习”第3—8题完成后举手示意自主学习:会厌软骨肺鼻咽喉气管支气管呼吸道交流展示:呼吸系统气体进出肺的通道主要器官,是进行气体交换的场所呼吸道是气体进出肺的通道,那么呼吸道仅仅是一个通道吗
还有没有其他作用
合作探究:1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅
2、呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用
这些作用是如何实现的
3、有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗
4、痰是怎样产生的
为什么不能随地吐痰
5、北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子的形状可能有什么特点
读P42的资料分析,小组合作探究,完成下列题目呼吸道有什么结构能