外研版英语四年级下册 全 册 教 案 学 校 ：____________ 教 师 ：____________ 2020 年 3 月 Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher. 知识目标: a) 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty b) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very … c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy. 能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。 情感目标： 能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。 教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。 教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。 教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。 每人一张人物个性特点调查表。 教学过程 Ⅰ热身复习. (3’) ① 问候：T— — S ②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱） Ⅱ 呈现新授 (20’) 通过歌曲引出本课的话题 T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class. T: Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s 的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his friends? 播放录音，让学生们回答下列问题 （1）What are their friends names? （2）What is each person’s temperament? 让学生尽可能用英语回答问题. （1）课件出示毛毛的图片 T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy) S: She’s nice. T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词） S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查） T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解） （2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever （3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty Ⅲ课文学习(5’) 1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。 2...
