一、 考纲解读学习内容学习目的高考考点考察题型种群的特性1、说出种群的基本特性有哪些；画出各特性间的互相联系并说出其因素。2、说出调查种群密度的办法有哪些。.重点：种群的基本特性及互相间的联系和影响。难点：用样办法调查草地中某双子叶植物的种群密度。种 群 的基 本 特性 及 互相 间 的联 系 和影响以选择题为主二、自主梳理及合作探究（一）、种群密度的调查办法1.种群 (1)概念：一定 ，同种生物， 的个体 (2)数量特性： 率和死亡率、 率和迁出率、 和性别比例。其中最基本的数量特性是 。2.种群密度的调查(1)种群密度①含义：是指种群在 中的个体数，是种群最基本的数量特性。② 表达方式：种群密度＝(2)调查种群密度的办法调查办法生物类别 法范畴小、个体大估算法 法植物、活动范畴小的动物；昆虫卵、蚜虫、跳蝻等 法活动能力强、活动范畴大的动物黑光灯诱捕法趋光性的昆虫3.样办法(1)基本环节① 拟定调核对象：根据本地实际状况拟定。② 取样：要做到 ，多用 法或者 法。③ 计数：计数每个样方内的该种群的数量，并统计。在计数时四条边上的生物只取相邻两条边及其夹角计数(普通取上边和左边的)。教学案课题种群的特性编号SwBX3-4-1学科：高二生物课型：新授课版本：人教版主编人：李洁芳 审稿人：使用人：高二上图中，若“○”代表个体，则该样方中个体数目计数办法以下：a.样方内的个体 ，有 个；b.位于边线上的，只计 的个体数，即计上不计下，计左不计右，有 个。该样方内总个体数量为 个。④ 计算种群密度：计算各样方内种群数量的 值，即为该种群的种群密度的预计值(单位：株/平方米)。(2)注意事项：要 取样，不能有主观因素。4.标志重捕法(1)调查程序 捕获一部分个体→做上标记后放回 →一段时间后→根据重捕到的个体中 占总个体数的比例预计种群密度。(2)注意事项 ①标志物和标志办法不能影响动物的正常生命活动。② 标志物不能过分醒目，过分醒目易被捕食。③标志符号持续存留时间不短于研究时间。④ 数量变动：在研究期间，没有较多个体的出生和死亡，也没有较多个体的迁入和迁出。合作探究 种群概念的理解(1)三个“两”理解种群的概念 ①两个要素：“同种”和“全部”。② 两个条件：“时间”和“空间”，即种群含有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。③两个基本单位：种群是生物繁殖的基本单位和生物进化的基本单位。(2) 个体、种群与物种的关...
