第三 节教学 目标的陈述要求与 方法教学目标在教学中主要有导学、导教和导测量的功能。 近三十年来， 许多教育心理学家致力于开发一套描述和分析教学目标的方法，西方有的心理学家称之为一种教学技术，并大致形成了两种不同的观点，即行为观和认知观。前者强调用可以观察的或可以测量的行为动词 来描述教学目标；后者强调用内部 心理认知能力 来描述教学目标。 尽管这两种观点有所不同， 但它们一致认为， 描述教学目标不应只限于列出课题内容，或师生要进行的活动，其重点应放在学生行为或能力的变化上。股票、债券、保险知识目标过程与方法情感态度价值观（1）界定 股票的性质； 列举持有股票的意义； 分析 股票的特点； 阐释 股票对经济发展的作用（2）界定 债券的性质； 说明债券的基本要素； 划分 债券的种类并比较三者的异同；阐述国债发行的目的（3）界定 保险的性质； 阐明 保险的功能和特征；明确商业保险经营主体； 划分 商业保险的种类；掌握 订立保险合同的原则（1）比较 购买债券、股票、保险等投资方式异同， 学习 辩证思维的方法；（2）利用 有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；（3）利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。（1）培养学生为社会主义国家经济建设服务观念。要能够从国家角度 ,从经济建设角度认识投资的意义；（2）培养学生积极进取的意识和精神。要积极学习投资的相关知识 ," 以钱生钱 ",让人们的生活更加富足,美好。一、陈述教学目标的基本要求（一）陈述教学目标的两点基本要求1、详细说明目标内容 。教学目标应明确地表达或阐明教师的意图，以使人们观察了学生的行为或学习作品后，便能判断目标是否已达到以及达到的程度；2、要用特定的术语描述 。阐明教学目标所用的描述语言必须是特定的、准确的行为术语，是可以观察和可以测量的， 而不能是含糊的和模棱两可的。 国内外很多专家都对教学目标的陈述方法进行过研究。如通过本课时教学后， 学生能够根据所布置的阅读材料，比较两个文明世界的文化， 至少各举出五个特征。（二）新课程教学目标的陈述要求1. 新课程教学目标是三维结构，即教学的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与能力： 即每门学科的基础知识和基本技能。该目标既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。教与学，都是通过知识与能力来体现的。用行为动词对学生学习终结行为的具体描述。过程...
