1 走进大自然教材： 冀教版小学语文三年级上册单元： 走进大自然板块： 教学设计教材分析：这首诗歌生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱，愉快地进行各种活动的情景， 表达了作者向往大自然的愿望、 融入大自然的心境和热爱大自然的感情。教学目标：知识与技能：1. 会写本课 11 个生字，正确认读文中7 个生字。2．理解“叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进”等词语并积累懂得的词语。3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：1. 通过聊天交流， 启发性设置问题情境， 带领学生走进大自然， 接触大自然，融进大自然。2. 通过各种形式的诵读，想象画面，体会作者对大自然的热爱。情感、态度与价值观：理解课文内容，感受大自然的美好，激发学生走进大自然的愿望。重难点分析：本课生词较多，应该根据不同层次的阅读适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如“斑斓、辽远、深沉”可根据图片理解，教师加以点拨， “叩醒”可以配合动作理解。诵读课文，理解诗歌内容，体味作者的情感是文章的难点，教学时引导学生读进去，能抓住重点字、词、句读出相应的情感，以语感引发情感，以情感带动语感，尝试达到声情一致的朗读能力生成与提升的过程。课前准备：多媒体课件。教学过程与设计说明：教学过程设计说明第一课时一、创设情境，激情引入1. 先板书“大自然” , 指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。2. 利用 多媒体课件 展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，调皮可爱的鸟兽虫鱼⋯⋯使学生整体感知大自然的美妙神奇。3. 教师请学生谈一谈欣赏过美丽的自然风光之后， 最想说些什么？做些什么？学生畅所欲言谈感受。4. 教师导入：美丽神奇的大自然多么令人神往， 今天就让我们一起走进大自然吧！板书“走进”二字，将课题补充完整。二、初读课文，自学生字1. 出示自读要求，学生自由读诗，做到不多字，不少字，正确流利。课件展示（学习提示）2. 同桌互读文中的生词，先指读，后开火车读。课件展示 ( 读读认认 ) 3. 分小节读诗歌，听者给予评价。课件分小节展示课文。情境导入 , 让孩子置身于大自然，感受大自然之美，引起学习兴趣，为阅读学习奠定认知和情感上的基础。自读自悟，培养学生的识字能力。教师给学生评价的方法， 使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。 实现多种评价相结合。三、分步解读，了解课文主要内容1. 第一小节讲的是...
