教学设计：高考文言文翻译修改版分析VIP专享VIP免费

1 《高考文言文翻译》教学设计阎良区西飞第一中学高三语文备课组张长院【内容概要】1. 翻译策略：学会“踩点”翻译。 2.理解掌握高考文言文翻译的标准、原则与方法。标准：信、达、雅。原则：直译为主，意译为辅。方法：留、补、删，换、调、贯【关键词】“踩点”翻译。翻译的标准、原则与方法。【教学理念】1. 着眼学生，瞄准高考，有的放矢，解决实际问题。2. 明确目标，一课一得。3. 突出学生主体、教师主导地位，以学生学会、会学为目标。4. 以多元理论为指导，赏识学生，鼓励学生。【学习目标】 1. 翻译策略：学会“踩点”翻译。 2.理解掌握高考文言文翻译的标准、原则与方法。标准：信、达、雅。原则：直译为主，意译为辅。方法：留、补、删，换、调、贯【学习重点、难点】1. 学会“踩点”翻译。 2.理解掌握高考文言文翻译的标准、原则与方法。并能运用相应的方法会翻译浅显的课外文言文。【学情分析】高三学生对文言文翻译有一定的基础，但从前三次质量检测考情来看，分数偏低，得分率为30℅左右。 究其原因， 不外乎两点： 一是读不懂文章， 不能理解， 就不能翻译； 原因在于阅读量少，积累不够。二是不懂必要的翻译常识，没有真正掌握高考文言文翻译的标准、原则与方法。 “踩点”翻译意识不强。需要讲一讲翻译常识，使同学们能够熟练翻译, 规范翻译。【课时安排】1 课时【教学方法】讲练结合，精讲细练。【教学步骤】导入：多年以来，高考文言文翻译备受出题人青睐，两道小题，共计10 分，题型高度固定。估计 2017 年高考肯定会有。同学们对文言文翻译有一定的基础，但从前三次质量检测考情来看，分数偏低，得分率为30℅左右。究其原因，不外乎两点：一是读不懂文章，不能理解，就不能翻译；原因在于阅读量少，积累不够。二是不懂必要的翻译常识，没有真正掌握高考文言文翻译的标准、原则与方法。“踩点”翻译意识不强。 今天，我们讲一讲翻译常识， 使同学们能够熟练翻译 , 规范翻译。取得好的成绩。一、翻译策略：学会“踩点”翻译。展示：高考文言文翻译评分细则：按点赋分2015 年普通高等学校全国统一招生考试课标全国卷Ⅰ语文（陕西卷）原文：孙傅，⋯⋯ （节选自《宋史· 孙傅传》) 2 （1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 (5 分）【参考答案】我只知道我的君主可以在中国称帝而己，如果另立异姓，我将为此而死。【评分细则】“帝”（称帝，主宰） 1 分；“苟”（如果，假使）...