教师职业道德自测题1. 教育既是科学又是艺术，表明（A ）A.教师职业的创造性B.教师职业的示范性C.教师职业的长期性D.教师职业的道德性2. 教育家徐特立认为，教师不仅是一个有学问的人，也应是一个道德模范人物； 教师不仅要教学问，还要教行为，教怎样做人的问题。是强调了（ A）A.教师职业的道德性B.教师职业的长效性C.教师职业的稳定性D.教师职业的长期性3. 中华人民共和国教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发重新修订的《中小学教师职业道德规范》颁发的年份是（A ）A.2008 年B.2009 年C.2010 年D.2007 年4. 教师职业道德的基本特性是（A ）A.导向性B.职业性C.单纯性D.稳定性5. “选择了教师， 就选择了高尚” 是强调了（ A）A.教师职业道德的高层次性B.教师职业地位的高层次性C.教师个人人格的高层次性D.教师入职要求的高层次性6. “一代师德、一代民风”是突出了（A ）A.教师职业道德的全面性B.教师职业道德的发展性C.教师职业道德的导向性D.教师职业道德的层次性7. 教师对社会、对国家的责任、爱心与理性主要体现在（ A ）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表8. 教师对教育工作、对学生的责任、爱心与理性主要体现在（A）A.教书育人B.爱国守法C.终身学习D.为人师表9. 教师对自身发展的责任、爱心与理性主要体现在（ A ）A.终身学习B.为人师表C.爱国守法D.关爱学生10. 对于教师而言，职业道德不可能与生俱有，只有后天不断习得养成。这其中主要靠（A）A.自我约束B.规范限制C.同事帮助D.学生爱戴11. 教师职业道德规范，只有为教师个体所掌握，并在教育实践中将之转化为外在的职业行为习惯、内化为个体的精神品质时，其（B ）A.力度才能体现B.价值才得以实现C.意义才能深远D.条款才可执行12. 教师提高职业道德修养在教师的整个职业生涯中将是（ B ）A.阶段性的过程B.伴随教师一生的事情C.初为人师的任务D.保持晚节的关键13. 教师职业道德修养过程不是每位教师对外在行为规范的被动接纳和生硬服从的过程，需要教师具有（B）A.较高的理论水平B.高度的自觉性C.较强的实践能力D.一定的专业水平14. 教师提高职业道德修养的关键所在是（B）A.熟记条款B.自主反思C.深钻理论D.加强学习15. 师德底线是指教师不能逾越触犯的师德规则，它是教师职业伦理行为的（B ）A.一般标准B.最低要求C.基本准则D.常规要求16. 师德基准是教师必须遵循的师德原则，它属于（ B）A.高层次的师德规范B.普适性的师德规...
