人民英雄永垂不朽 学习目标 1.整体感知课文，理清课文思路； 2.了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用； 3.对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励学生继承先烈未竟的事业．奋勇向前。 学习重点： 1、认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。 2、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 课前准备：查找资料，对人民英雄纪念碑的相关情况作一定的了解，加深认识，并学会整理中心资料。 教学构想 本文是一篇说明文，讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，理清文中重点说明了哪些部分，采用了什么样的说明顺序，说明的对象有何特点等，然后在此基础上，再理解作者的写作技巧。讲授此课时，先对课文作整体把握后，设计了几个有趣的小组活动；在小组活动的开展中，把握说明文的特点。最后共同分析语言特色，努力建设开放而有活力的课堂。 教学方法：朗诵法、讨论法、问答法、延伸拓展法” 学习方式：自主、合作、探究 课时安排 ：两课时 学习过程： 预习、导学 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 瞻．仰（ ） 矗．立 （ ） 镏．金 （ ） 上ｓù（ ） 五卅．（ ） 天ｑｉàｎ （ ） 镶嵌． （ ） 发髻． （ ）重幔．（ ） 小庑．殿顶（ ） yú（ ）越 你觉得还有那些字需要掌握请写出来 2、本文从说明文分类来说，属于 说明文， 说明文。 3、本文的说明对象是什么？说明对象的总体特征是什么？ 4、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？ 5、常见的说明顺序有哪些？本文的说明顺序是怎样的？ 第一课时 学习重点： 1、领悟说明文的知识要点 2、学会找说明对象、特征 3、体会主体部分的说明顺序。 教学过程： 一、导语设计：（2 分钟） 检查预习导学1，扫清生字。（3 分钟） 二、根据图片，从直观的角度认识人民英雄纪念碑。（10 分钟） 1、放映人民英雄纪念碑的图片，请同学们仔细观察。 (不同角度摄影的图片，可以帮助学生对纪念碑的外观、基本构成作了解。) 2．请一位同学看着图片介绍纪念碑。（加深学生对纪念碑的总体印象） 三、整体感知内容 ①、找同学朗读课文（以小组竞赛的形式，读后做朗读点评）（10 分钟） 读完课文后，学生根据自己的理解自由畅谈。 作为普通的瞻仰者，说说纪念碑的特征和你的感受。 先说特征： 巍峨——高达37．94 米，有10 层楼那么高 雄伟——它像顶天...
