新课程标准下信息技术与数学课堂教学深度融合的研究叶秋环(福建省漳平第三中学ꎬ福建 龙岩 ３６４４００)摘 要:«义务教育数学课程标准(２０２２年版)»对 初 中数学课堂教学提 出 了 更 高 的要求 ꎬ为 提高 课堂教学效 果 ꎬ在 教学中应 充 分 发 挥 信息技术的优 势 .基 于 此 ꎬ文 章 探 讨 新课程标准下信息技术与数学课堂教学深度融合的策 略 与实 践 .信息技术在 数学教学中的应 用 包 括 数学教学资 源 的数字化 、互 动 性 与个 性 化 学习 、模 拟 和 虚 拟 实 验 ꎬ以 及 数据 分 析 与统 计 ꎻ深度融合策 略 包 括 虚 拟 实 验 和 模拟 、多 媒 体 数学游 戏 和 竞 赛 、实 际 数据 分 析 及 跨 学科 整 合.这 些 策 略 有 助 于 提 高 学生 对 数学的理 解和 兴 趣 ꎬ同 时 将数学与现实 世界联系起来.关键词:信息技术ꎻ初 中数学ꎻ课堂教学ꎻ深度融合中图分 类号:Ｇ６３２ 文 献标识码:Ａ 文 章 编号:１００８－０３３３(２０２４)０８－００５８－０３收稿日期:２０２３－１２－１５作者简介:叶秋环(１９ ７ ５.１０— )ꎬ女 ꎬ福建省漳平人 ꎬ本 科 ꎬ中学一 级 教师 ꎬ从 事 初 中数学教学研究.基 金 项 目 :福建省漳平市 基 础 教育规 划 ２０２３年度专 项 课题 “新课标下信息技术与数学课堂教学深度融合的研究” (课题 立 项 号:Ｚ Ｐ ｚ ｘ ２００３－０８). 新课程标准下ꎬ信息技术在 数学教学中的应 用已 成 为 促 进 学生 数学素 养 提 升 的重 要途 径 .数字 化 和信息技术工 具 的发 展 为 数学教育提 供 了 新的可 能 性 ꎬ能 够 激 发 学生 的学习 兴 趣 ꎬ提 高 其 对 数学的理 解 .１信息技术在 数学教学中的应 用１.１数学教学资 源 的数字 化数学教学已 经 迎 来了 数字 化 时 代 ꎬ学校 和 教育机 构 不 断 努 力 将课程资 源 和 教学资 源 数字 化 .数字化 资 源 包 括 电 子 教科 书 、在 线 练 习 题 、教学视 频 和 虚拟 模 拟 工 具 .这 些 资 源 为 学生 提 供 了 更 多 的学习 途径 ꎬ帮 助 学生 更 好 地 理 解 数学概 念 .学生 可 以 随 时 随地 访 问 这 些 资 源 ꎬ自 主 学习 ꎬ弥 补 知 识差 ...
