幼儿园一日常规的培养 俗话说：“没有规矩，不成方圆”，这里指得“规矩”、“方圆”就是指的良好的常规和行为习惯，在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量
如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环境
让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯
不但为幼儿良好习惯的形成奠定了良好的基础，同时也有利于教师活动的组织与开展
常规培养是教育活动中不可忽视的一部分
也可以说幼儿园一日常规是幼儿成长、学习的基础前提
常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证
在当今幼教改革的思潮中，幼儿园规则意识培养的尺码更为重要
当前，幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步，幼儿从熟悉自由宽松的家庭环境进入到陌生、又有约束的集体环境之中，又要接受 集体教育，难 免 给 幼儿带 来 一些 不适
幼儿不能 像 在家里那 样 随 心 所 欲 ，想 干 什 么 就干 什 么 ，而要受 集体规则的制 约，要让幼儿慢 慢 理 解 生活在集体中应 该 怎 样 做 ，不应 该 怎 样 做
帮 助 幼儿适 应集体生活
良好的一日常规是进行一切教学活动的基础
那么，什么是幼儿园一日常规呢
幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定
一些学者对常规的理解各有不同
有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范
而有的则将“常规”视为规定，具体包括三方面含义：1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；2、遵守一日生活各环节具体制度的规定；3、遵守幼儿的一般行为规范的规定
幼儿一日常规是多方面的，具体包括卫生常规（包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等
