数学建模教案 要 求 应 用 和 创 新 是 数 学 建 模 的 特 点 ， 也 是 素 质 教 育 的 灵 魂 ； 不 论 用 数 学 方 法 解 决 哪 类 实 际 问 题 ，还 是 与 其 他 学 科 想 结 合 形 成 交 叉 学 科 ，首 先 的 和 关 键 的 一 步 是 用 数 学 的 语 言 表 述 所 研 究 的 对象 ， 即 建 立 数 学 模 型 。 在 高 科 技 ， 特 别 是 计 算 机 技 术 迅 速 发 展 的 今 天 ， 计 算 和 建 模 正 成 为 数学 科 学 技 术 转 化 的 主 要 途 径 。 本 课 程 旨 在 提 高 学 生 数 学 应 用 能 力 和 数 学 知 识 的 获 取 能 力 。 根 据 课 程 特 点 ， 要 求 同 学 们 做 到 一 些 几 个 环 节 ： 1、认真听讲， 认真体会， 善于思考， 勤于总结 。 2、学 会查阅资料 ， 认真完 成 作 业 ， 要 勤于动 手 ， 做 好 每 一 个 实 验 ， 认真对 待 每 一 个 计算 步 骤 。 3、有 问 题 及 时 提 问 ， 及 时 解 决 。 参 考书 1 ． 《 数 学 模 型 》 谭 永 基 复 旦 大 学 出 版 社 1 9 9 7 年 2 ． 《 数 学 模 型 》 姜 启 源 高 等 教 育 出 版 社 2 0 0 3 年 3 ． 《 数 学 建 模 与 数 学 实 验 》 赵 静 但 琦 高 等 教 育 出 版 社 2 0 0 0 年 4． 《 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 辅 导 教 材 》 叶 其 孝 湖 南 教 育 出 版 社 2003 年 按 学 校 规 定 ， 缺 交 作 业 或 缺 课 达1 /3 者 不 得 参 加 本 课 程 的 考试 。 前 言 1、数学史简介(包括数学建模史) 数 学 ， 作 为 一 门 研 究 现 实 世 界 数 量 关 系 和 空 间 形 式 的 科 学 ， 它 的 内 容 是 从 实 际 中 抽 象 出来 ， 与 实 际 想 脱 离 的 ， 但 在 它 生 产 和 发 展 的 历 史 长 河 中 ， 一 直 是 和 人 们 生 活 的 实 际 需 要 密 切相 关 。 数 学 具 有 三大特点： （ 1）、抽象性 （ 2）、严密 性 （ 3）、应用的 广泛性 数 学 的任务和发展动力 应用是 数学的 主要 ...
