C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级五（2 ）班姓名 组别 实验时间 年 月 日 实验课题 1.2 探 究 种 子 萌 发 的 条件 指导教师 常 开 贤 实验目标 通 过 实 验 认 识 种 子 萌 发 的 条 件 实验器 或药品 培 养 皿 、纸巾、水、种 子 实验设想 实验探究过程 现象观察 1.在两个培 养 皿 中分别放上 4粒种 子 垫上纸巾，并加适量的 水； 2.一个用不透光的 盖子 盖上，另一个放在阳光下。 相同的 水量，没有阳光的 长得较差，有阳光水量适宜的 长得较好。 实验结论 种 子 发 芽需要适量的 水、阳光、空气。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 实验课题 1.4 制 作 生 态 瓶 指导教师 常 开 贤 实验目标 通 过 制 作 生 态 瓶 过 程 ， 培 养 学 生 的 动 手 能 力 。 实验器 或药品 饮 料 瓶 、装满水的 水桶、沙子、小石子、水草、小鱼、田螺等。 实验设想 实验探究过程 现象观察 1.用 剪 刀 剪 去 饮 料 瓶 的 瓶 口 ； 2.在 瓶 里 装 入 沙 子 、 小 石 子 和水 ， 种 上 水 草 。 3.水 草 制 作 生 态 瓶 活 后 ， 放 入小 鱼 、 田 螺 ； 4.观 察 生 态 瓶 每 天 的 变 化 。 ⒈当小 鱼 和 水 草 适当， 小 鱼 生 活 得很好。 ⒉减少水 和 水 草 以后 ，小 鱼 游到水 面的次数增加了。 实验结论 平衡的 生 态 瓶 是一个稳定的 生 态 系。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日 实验课题 1.4 研究动物与环境的 关系 指导教师 常开贤 实验目标 通过实验认识蚯蚓生 活 需要的 环境条件。 实验器 或药品 半 明 半 暗 的 纸 盒 、 干 土 、 湿 土 、 蚯 蚓 。 实验设想 实验探究过程 现象观察 ⒈把蚯 蚓 放在半 明 半 暗 的 纸盒 中间，观察蚯 蚓 选择什么样的 环境； ⒉在半 明 半 暗 的 纸 盒 的 两边分别放上干 土 和湿 土 ，把蚯 蚓 放在中间，观察蚯 蚓 选择什么样的 环境。 ⒈蚯 蚓 选择向暗 的 一方爬行； ⒉蚯 蚓 选择向阴暗 、 潮湿 的 一方爬行。 实验结论 蚯 ...
