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教育心理学内容整理要点_第1页
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一、注意概述(一)概念:心理活动对一定对象的指向和集中(二)特点 1、指向性 2、集中性(三)功能 1、选择功能 2、维持功能 3、调节与监督功能二、有意注意(一)概念:是指有预定目的,需要一定意志努力的注意(二)保持有意注意的条件: 1、加强对活动目的和任务的理解2.合理组织有关活动3.培养间接兴趣4.培养坚强的意志和抗干扰能力三、注意品质(一)注意的广度是指同一时间内,一个人能清楚地觉察到或认知到客体的数量。(二)注意的稳定性注意在同一对象和同一活动上所能持续的时间(三)注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同对象。(四)注意的转移是指人能根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的心理特征。一、感知觉概述(一)概念1、感觉:人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映2、知觉:人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映(二)感觉与知觉的关系1、区别: 1)所反映的对象不同:客观事物的个别属性与整体属性2)所借助的感觉器官的数量不同:个别感觉器官与多个感觉器官2、联系: 1)都是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映2)心理活动的层次不同:基础与深入3)二者密不可分种类: 1 、外部感觉:视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉;2、内部感觉:机体觉、平衡觉和运动觉。视觉和听觉是最重要的感觉。(三)测量1、感受性与感觉阈限的概念感受性:感觉器官对适宜刺激.... 的感觉能力。感觉阈限:能够引起感觉的、持续一定时间的刺激量。2、关系:反比二、感觉规律(一)同一感觉的规律1、适应:相同的刺激物...... 持续地作用于某一特定感受器...而使感受性...发生变化的现象。一般而言,弱刺激可以提高人的感受性,强刺激可以降低人的感受性。2、对比:不同的刺激物作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象。同时对比:不同的刺激物同时作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象。继时对比:不同的刺激物相继作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象。(二)不同感觉的相互作用规律1.补偿作用:某种感觉缺失以后,会促使其他感觉的感受性提高,以取得弥补作用。2.联觉效应:一种感觉引起(兼有)另一种感觉的现象。颜色中的联觉现象有:冷暖觉、远近觉、轻重觉三、知觉特性(规律)(一)选择性 ----在一定时间内,人只选择客观事物中的一定事物作为知觉的对象(二)整体性 ----在刺激不完备时知觉者仍...

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