《教育学考试大纲》 第一章 高等教育的本质 一、单项选择 1.人们普遍把〔欧洲中世纪大学〕作为近现代高等教育的开端。 2.“七艺”指文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。中国六艺 礼乐射御书树 3.由于〔自然科学诸学科逐渐从哲学中分化出来〕，部分科学知识进入了大学教学。 4.高等教育的形式复杂化。国际上出现了中等后教育和第三极教育等新的高等教育概念。 5.从高等教育的性质看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养高级人才的活动。 6.高等教育既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。 7.高等教育的领导权由谁来掌握取决于〔政权的性质〕。 8.〔一个国家的政体〕与高等教育间有着密切的关系。 9.〔民主问题〕始终是教育与政治间关系的核心。 10.在现代经济社会，高等教育与社会经济间联系密切，〔经济结构〕已经成为确立高等教育结构和结构内部调整的基本依据。 11.美国经济学家舒尔茨提出人力资本理论的观点，4%的投入，33%的经济增长奉献。 12.〔文化传统〕影响着高等教育特色的形成。 13.中世纪大学的办学目的与方向决定了其智能基本上是〔培养专门人才〕。 14.〔发展科学智能〕产生的背景是1810 年洪堡柏林大学的创办。 15.威斯康星大〔校长 范 海思〕是一所在美国高等教育史上占有重要地位的赠地学院。 威斯康星思想 服务社会 16.培养专门人才是现代高校的基本职能〔18 世纪〕。发展科学是现代高校的重要职能〔19 世纪初德国大学〕。社会服务是现代高校职能的延伸〔19 世纪末美国大学〕。 二、多项选择 1.高等教育出现了多样化，如美国形成了研究性大学、一般性大学、文理学院、社区学院。 2.高等学校的社会职能包括：培养专门人才、科研发展科学、直接为社会提供服务。 3.柏林大学创办的基本原则：大学自治与学术自由、教学与科研相统一的原则。 4.直接为社会服务包括：教学服务、科技服务、信息服务、设备开放服务。 三、判断 1. 经济体制的变革决定了高等教育体制的变革。 2.阿什比提出，人类教育史上发生过四次教育革命：第一次将教育的责任由家庭转移到专门的机构；第二次将书写文字作为教育工具；第三次印刷术的发明使教科书成为教学基本依据；第四次是光、电、磁等科技广泛应用于教育领域，尤其是电子电脑等。 四、简答 1.政治对高等教育的制约〔重点〕 〔1〕政治决定了高等教育的领导权；〔2〕政治决定了接受高等教育的权利；〔3〕政治决定着高等教育体制；〔...
