高等教育心理学》《 高等教育学》样题( 总6 页) -CAL-FENGHAI
-(YICAI)-Company One1 -CAL-本 页 仅 作 为文 档 封 面 ， 使 用 请 直 接 删 除 2 样题 一、选择题 1、从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和（ ）
A、心理自我 B、现实自我 C、投射自我 D、理想自我 答：A （159 页，11－1 自我意识的涵义与结构） 解析：从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我
生理自我指个人对自己的生理属性的意识，社会自我指个人对自己的社会属性的意识，心理自我是个人对自己心理属性的意识
因此，正确答案选A
2、个体品德的核心部分是（ ）
A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 答：A （176 页，12－1 态度与品德的实质及其关系） 解析：道德认识也叫道德观念，指对道德行为规范及其执行意义的认识
道德认识是个体品德的核心部分，是通过学习把外在的道德行为规范、道德价值体系不断内化的过程
因此，正确答案选A
3、介于起点和终点之间的教学目标称为（ ）
A、使能目标 B、行为目标 C、系统目标 D、表现性目标 答：A （225 页，15－2 教学目标与教学任务的设计） 解析：介于起点状态和终点目标之间的教学目标称为使能目标，是达到终点目标的前提条件
从起点到终点之间所需要学习的知识、技能越多，则使能目标也越多
因此，正确答案选A
4、依据测验目的，项目难度一般确定在（ ）
A、－之间 B、－之间 C、－之间 D、以上 答：B （240 页，16－2 有并效教学测验的基本要求） 解析：项目的难度多高合适，取决于测验目的
测验要是用于选拔(选拔性测验)，应采用难度值接近录取率的项目，0．5 左右的难度最合适
对项目的难度特征进行分析，应考虑测验的目的，一般在0．3～0．7 之间为宜
