龙 源 期 刊 网 信 息 技 术 与 小 学 科 学 教 学 整 合 点 滴 谈 作 者 ： 蒋 红 燕 赵 勇 来 源 ： 《 中 国 信 息 技 术 教 育 》 2015 年 第 10 期 小 学 科 学 课 是 一 门 科 学 启 蒙 性 学 科 ， 它 侧 重 于 让 学 生 在 探 索 中 学 习 ， 在 研 究 学 习 中 保 持 或发 展 儿 童 与 生 俱 来 的 探 究 兴 趣
该 课 程 的 教 材 侧 重 于 提 供 大 量 的 科 学 信 息 ， 图 文 并 茂 ， 有 许 多实 物 彩 色 图 片 、 形 象 的 模 型 图 与 优 美 的 文 字 相 结 合 ， 从 而 将 科 学 知 识 生 动 直 观 地 展 示 出 来
一堂 40 分 钟 的 科 学 课 是 由 “多 个 实 验 活 动 — 问 题 — 实 验 活 动 ”组 成 的 ， 如 何 在 教 学 中 充 分 地 利 用好 幻 灯、 投影、 录像、 多 媒体等信 息 技 术 手段， 使抽象 的 概念具体化、 枯燥的 知 识 趣 味化， 优化教 学 环境， 拓宽教 师教 和学 生 学 的 思路， 从 而 提 高教 学 效率， 是 教 师不可回 避 的 问 题
随 着信 息 技 术 的 不断 发 展 ， 其 在 小 学 科 学 教 学 中 的 作 用 显 得 愈 来 愈 重 要
因 此 ， 笔 者 结 合 多 年 来 将信 息 技 术 和科 学 教 学 相 整 合 的 实 践 经 验 ， 谈 谈 自 己 的 一 点 见 解
信 息 技 术 为 小 学 科 学 教 学 增 添 活 力 1
运 用 信 息 技 术 ， 激 发 学 生 兴 趣 小 学 科 学 教 学 的 主 要 目 的 是 对 学 生 进 行 科 学 启 蒙 教 育 ， 培 养 学 生 科 学 的 世
