新 课 程 调 研 报 告 新 课 程 调 研 报 告 随 着 社 会 一 步 步 向 前 发 展 ， 报 告 的 适 用 范 围 越 来 越 广 泛 ， 报 告 成为 了 一 种 新 兴 产 业 。 我 们 应 当 如 何 写 报 告 呢 ？ 以 下 是 小 编 精 心 整 理 的新 课 程 调 研 报 告 ， 供 大 家 参 考 借 鉴 ， 希 望 可 以 帮 助 到 有 需 要 的 朋 友 。 新 课 程 调 研 报 告 1 课 程 在 学 校 教 育 中 处 于 核 心 地 位 ， 教 育 目 标 和 价 值 主 要 通 过 课 程来 体 现 和 实 施 。 xx 年9 月 英 语 新 课 程 已 登 堂 入 室 ， 正 式 走 进 全 国 九 个省 份 的 高 中 校 园 。 它 除 了 遵 守 语 言 教 学 规 律 ， 渗 透 思 想 情 感 教 育 ， 融知识性、趣味性于 一 体 ， 更加充分体 现 当 前 课 程 改革的 最新 精 神和 时代特征， 真正 把英 语 教 学 转变到 了 “以 学 生为 本”的 轨道上。 新 教 材走 出了 单 纯 以 学 科 规 律 为 导 引 的 传 统 的 教 材设 计 ， 立 足 于 学 生的 生活 ，关 注 学 生学 习 过 程 中 所 表 现 出来 的 情 感 态 度 ， 学 习 策 略 ， 心 智 潜 能 等主 体 意 识的 培 养 ， 来 确 立 学 生的 主 体 地 位 。 然 而 ， 要 使 每 个 教 师 都 能 从 本质 上接 受 新 课 程 标 准 的 精 神， 在 教育 教 学 理 念 上完 全 从 传 统 模 式 中 转变过 来 ， 不 走 样 ， 有 一 个 过 程 ， 甚至 是 较 长 的 一 个 过 程 。 新 课 标 从 理 论 上讲 无 疑 是 美 好 的 ， 但 在 实 际 操作 的 过 程 中 ， 存 在 理 论 与 实 际 的 冲 突 ， 存 在 着 理 想 价 值 观 与 现 实 价 值观 的 冲 突 ， 使 相 当 一 部 分在 教 学 第 一 线 上的 老 师 常 常 感 到 难 以 把握 ，常 常 被 困 惑 所 烦 恼 。 如 何 使 教 师 们 解 除 困 惑 ， 正 确 面 对 现 实 问 题 ， 积极 摸 索 出适 合 国 情 、省 情 的 教 学 路 子 ...
