小 学 数 学 高 效 课 堂 教 学 模 式 研 究 报 告 摘 要 :小 学 数 学 高 效 课 堂 教 学 模 的 研 究 贯 彻 了 国 家 的 教 育 方 针 和 新 课 程 改 革 的 基 本 理 念 ,在《 全 日 制 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准 （ 实 验 稿 ）》 的 指 导 下 ,积 极 吸 收 与 借 鉴 国 内 外 小 学 数 学 课 程改 革 的 经 验 和 成 果 ， 根 据 本 县 教 师 的 教 学 水 平 和 学 生 的 学 习 状 态 初 步 构 建 了 新 授 课 高 效 课堂 模 式 的 基 本 步 骤 ， 本 文 从 高 效 课 堂 教 学 模 式 的 理 论 依 据 和 流 程 出 发 ， 重 点 阐 述 了 计 算 课 ，解 决 问 题 课 ,统 计 课 ， 概 率 课 和 探 究 课 基 本 的 教 学 模 式 。 使 教 师 的 教 育 行 为 有 据 可 依 、 有 章可 循 ,使 学 生 的 学 习 行 为 更 加 自 主 ， 更 为 科 学 。 实 现 师 生 的 共 同 发 展 与 成 长 .在 此 基 础 上 ， 我们 将 对 小 学 数 学 高 效 课 堂 教 学 模 式 的 研 究 作出 更 多地思考和 探 讨. 关键词：高 效 课 堂 教 学 模 式 导 言 一、 问 题 的 提出 1。 研 究 背景 面对 新 一轮的 全 国 基 础 教 育 课 程 改 革 ， 根 据 我 县 教 师 师 资队伍的 现 实 状 况， 博兴县 数 学 教研 室于 2007 年 8 月开始进行 《 构 建 小 学 数 学 高 效 课 堂 教 学 模 式 的 研 究 》 的 课 题 研 究 .新 一轮的 课 程 改 革 下 的 数 学 教 学 倡导 学 生 自 主 探 索、 合 作交 流 与 实 践 创 新 的 数 学 学 习 方 式 ， 从 学生 的 生 活 经 验 和 已 有 的 知 识 背景出 发 ,向 他 们 提供 充 分 从 事 数 学 活 动 和 交 流 的 机 会 ,促 使 他们 在 自 主 探 索的 过 程 中 真 正 理 解 和 掌 握 基 本 的 数 学 知 识 技 能 、 数 学 思想 和 方 法 ， 同 时 获 得广 泛 的 数 学 活 动 经 验 ， 数 学 教 学 是 数 学 活 动 的 教 学...
