小 学 语 文 单 元 整 体 教 学 论 文 一 、 教 学 背 景 分 析 随 着 教 育 改 革 的 不 断 深 入 ， 小 学 语 文 教 学 越 来 越 注 重 学 生 语 文 素 养 的 全 面 发展 。 单 元 整 体 教 学 作 为 一 种 全 新 的 教 学 模 式 ， 旨 在 突 破 传 统 的 单 篇 课 文 教 学 模式 ， 强 调 以 单 元 为 整 体 ， 整 合 教 学 资 源 ， 提 高 教 学 效 率 。 本 文 以 人 教 版 小 学 语文 三 年 级 上 册 第 一 单 元 为 例 ， 探 讨 单 元 整 体 教 学 在 小 学 语 文 教 学 中 的 应 用 。 二 、 单 元 教 学 内 容 分 析 本 单 元 共 有 四 篇 课 文 ， 分 别 是 《 大 青 树 下 的 小 学 》、《 花 的 学 校 》、《 不 懂 就 要问 》 和 《 古 诗 两 首 》。 通 过 对 本 单 元 课 文 的 深 入 分 析 ， 可 以 发 现 以 下 特 点 ： 1. 课 文 内 容 丰 富 ， 涵 盖 自 然 、 学 校 生 活 、 古 诗 等 多 个 方 面 ， 有 利 于 拓 展 学 生 的知 识 视 野。 2. 课 文 语 言优美， 富 有 诗 意， 有 助于 培养 学 生 的 审美情趣。 3. 课 文 蕴含着 丰 富 的 人 文 精神， 如热爱大 自 然 、 尊敬老师、 勤奋好学 等 ， 有 利于 引导学 生 树 立正确的 价值观。 三 、 单 元 整 体 教 学 目 标 设 计 根 据 对 本 单 元 课 文 内 容 的 分 析 ， 结 合 新 课 标 的 要 求 ， 设 定 以 下 教 学 目 标 ： 1. 知 识 与 技 能 目 标 ： 学 生 能 正确、 流 利 、 有 感 情地 朗 读 课 文 ， 理 解 课 文 内 容 ，积 累 词 语 ， 学 会 查 字 典 。 2. 过 程 与 方 法 目 标 ： 通 过 合 作 学 习 ， 培养 学 生 自 主 学 习 、 探 究 学 习 的 能 力 ， 提高 学 生 的 语 文 素 养 。 3. 情 感 态 度 与 价 值 观 目 标 ： 引 导 学 生 感 受 大 自 然 的 美 好 ， 培 养 热 爱 生 活 、 尊 敬老 师 、 勤 奋 好 学 的 品 质 。 四 、 单...
