《 应 用 信 息 技 术 优 化 小 学 低 年 级 语 文 识字 写 字 课 堂 教 学 研 究 》 研 究 报 告 开 题 报 告 一 、 本 课 题 研 究 现 状 述 评 、 选 题 意 义 和 研 究 价 值 识 字 写 字 教 学 贯 穿 于 中 小 学 语 文 教 学 的 始 终 。 它 是 语 文 教 学 的 基 础 ，也 是 我 国 文 化 教 育 的 起 点 。 根 据 《 新 课 程 标 准 》 的 要 求 ， 小 学 语 文 识 字 写字 教 学 ， 不 仅 要 教 给 学 生 一 定 数 量 的 汉 字 ， 而 且 还 要 教 给 学 生 识 字 写 字 的方 法 ， 培 养 识 字 写 字 的 兴 趣 和 能 力 ， 以 达 到 能 准 确 、 灵 活 应 用 的 目 的 。《 基础 教 育 课 程 改 革 纲 要 》 中 指 出 ： “ 大 力 推 进 信 息 技 术 在 教 学 过 程 中 的 普 遍应 用 ， 促 进 信 息 技 术 与 学 科 课 程 的 整 合 ， 逐 步 实 现 教 学 内 容 的 呈 现 方 式 、学 生 的 学 习 方 式 、 教 师 的 教 学 方 式 和 师 生 互 动 方 式 的 变 革 ， 充 分 发挥信 息技 术 的 优 势， 为学 生 的 学 习 和 发展提供丰富多彩的 教 育 环境和 有力 的 学 习工具。 ” 随着国 家对农村义 务教 育 投资的 增大 ， 学 校办学 条件已经 不 断 改 善 。在 当 前 农村教 育 教 学 中 ， 受 到 教 师 自 身 素 质 和 传 统 教 学 模 式 的 束 缚 ， 学 生的 语 文 兴 趣 和 个 性 发展被 放 在 了 次 要 的 位 置 。 “ 粉 笔 加 黑 板 ”的 教 学 方式 使 枯 燥 乏 味 的 识 字 写 字 课 堂 教 学 效 果 大 打 折 扣 。 现 代 信 息 技 术 作 为教 学的 有效 手 段 ， 利 用 图 画 、 文 字 、 声 音 、 动 画 和 视 频 等 特 殊 功 能 优 化 了 教 学过 程 ， 大 大 提高 了 教 学 效 果 ， 受 到 了 广 大 教 师 的 欢 迎 。 因 此 ， 在 这 个 背 景 下 ， 本 课 题 组 顺 应 时 代 要 求 ， 提出 了 “ 应 用 信 息 技术 优...
