《 一 起 画 学 校 》 教 学 设 计 及 课 后反 思 一 、 教 材 分 析 品 德 与 社 会 课 程 已 在 我 市 实 施 了 四 年 ， 通 过 四 年 的 教 学 实 践 和 研 究 ， 我 们深 深 地 感 受 到 它 与 以 往 的 思 想 品 德 课 程 、 社 会 课 程 有 着 较 大 的 差 异 ， 与 以 往 的课 程 教 学 方 式 和 学 习 方 式 有 了 根 本 性 的 区 别 和 变 化 。 课 堂 教 学 生 活 化 ， 课 堂 教学 情 境 化 ， 课 堂 教 学 活 动 化 ， 课 堂 教 学 中 放 手 让 学 生 实 践 、 体 验 、 探 究 、 感 悟 ，在 探 究 中 发 现 和 解 决 问 题 ， 鼓 励 学 生 的 各 种 尝 试 和 有 创 造 性 的 思 考 ， 已 成 为 我们 教 学 的 基 本 追 求 。 《 品 德 与 社 会 》 课 程 的 内 容 来 源 于 学 生 的 生 活 实 际 ， 并 实践 于 学 生 的 生 活 实 际 。 新 课 标 中 指 出 ： 让 学 生 了 解 一 些 基 本 的 地 理 知 识 … … ，能 利 用 简 单 的 图 形 画 出 学 校 及 周 边 区 域 简 单 的 平 面 图 和 路 线图 。 《 一 起画 学 校 》 是三年 级品 德 与 社 会 下册第二单 元学 画 画 我 们 成 长的 地 方中 主题 一 “移动 的 画 板”中 的 一 个活 动 。 是在 上一 课 时认识 平 面 图 、 了 解 平 面图 的 作用 及 使用 方 法， 辨别 方 向的 基 础上， 结合学 生 的 认知 实 际 ， 结合校 园的实 际 情 况， 让 学 生 自主选择 校 园的 局 部 或 全 部 来 画 简 单 的 平 面 图 。 突 出 了 生 活性 和 活 动 性 。 从 全 册教 材 乃 至 整 个课 程 来 讲 ， 本 主题 的 内 容 都 非 常 重 要 ， 是学生 将 来 进 一 步 学 习 地 理 知 识 的 基 础， 是学 生 与 人 交 往 中 需 要 掌 握 的 重 要 本 领 。 二、 学 生 分 析 三年 级的 学 生 入 校 两 年 多 ， 他 们 对 学 校 环 境 有 一 定 认识 （ 前 面 的 课 程 中 也有 这 方 面...
