第 1页 共 13页 小 学 数 学 教 研 组 教 学 工 作 计 划 一 、 指 导 思 想 ： 本 学 期 ， 我 校 数 学 老 师 将 继 续 发 挥 浓 厚 的 教 改 氛 围 功 能 ， 以 课 程改 革 为 动 力 ， 以 提 升 教 师 教 学 能 力 为 抓 手 ， 以 提 高 教 学 质 量 为 目 标 。遵 循 《 小 学 数 学 新 课 程 标 准 》 ， 深 化 课 堂 教 学 改 革 ， 全 面 推 进 素 质 教育 ， 认 真 学 习 教 育 教 学 理 论 ， 抓 好 课 堂 教 学 研 究 。 二 、 主 要 任 务 ： 1、 强 化 课 改 意 识 ， 深 化 教 学 改 革 。 (1)深 化 数 学 课 堂 教 学 改 革 ， 大 胆 实 践 探 索 。 要 确 立 以 活 动 促 发 展的 意 识 ， 通 过 举 办 不 同 层 面 的 课 堂 教 学 展 示 研 讨 活 动 ， 多 评 议 切 磋 ，多 交 流 碰 撞 ， 在 活 动 中 发 现 、 研 究 、 解 决 所 遇 问 题 。 要 切 实 转 变 学 生学 习 的 方式， 将 充分的 自主 学 习 、 有效的 合作 学 习 、 适度的 探 究 学 习紧密结合起来， 重视兴趣的 激发 、 独特体验的 激活 。 上课 既要 有课 前的 预设， 又要 开放地 纳 入 弹 性 灵 活 的 成 分。 对 于 师 生 互 动 中 出 现 的 创造 火 花 ， 教 师 应 敏 锐 地 抓 住 它 ， 并 予 以 引 燃 ， 使 不 同 的 体验发 散 共享 ， 从 而 超 越 预设的 目 标 。 (2)以 “ 课 标 ” 为 指 导 ， 以 教 师 教 学 理 念 的 更 新 和 教 学 行 为 的 改 进为 重点 ， 以 提 高 小 数 课 堂 教 学 效益 为 根 本 ， 向 优 化 教 学 目 标 、 教 学 过程 及 教 学 管 理 要 质 量 ， 向 内 化 学 生 健 康 的 学 习 心 理 及 良 好 学 习 习 惯 的养 成 要 质 量 ， 努 力 追 求 课 堂 教 学 的 新 境 界 ： 充满 人 文 关 怀 的 课 堂 ， 充满 问 题 探 究 的 课 堂 ， 充满 教 学 智 慧 的 课 堂 。 第 2页 共 13页 2、 改 变 教 研 形 式 ， 激 活 ...
