中 小 学 教 师 编 制 使 用 情 况 调 研 报 告 中 小 学 教 师 编 制 使 用 情 况 调 研 报 告 随 着 个 人 的 素 质 不 断 提 高 ， 接 触 并 使 用 报 告 的 人 越 来 越 多 ， 报 告中 涉 及 到 专 业 性 术 语 要 解 释 清 楚 。 那 么 ， 报 告 到 底 怎 么 写 才 合 适 呢 ？以 下 是 小 编 整 理 的 中 小 学 教 师 编 制 使 用 情 况 调 研 报 告 ， 仅 供 参 考 ， 大家 一 起 来 看 看 吧 。 中 小 学 教 师 编 制 使 用 情 况 调 研 报 告 1 为 了 全 面 了 解 与 促 进 我 处 的 小 学 教 学 工 作 ， 我 处 中 心 小 学 调 研 组按 照 教 研 室 颁 发 的 《 小 学 教 师 教 学 工 作 基 本 要 求 》 ， 采 取 听 现 场 听 课 、现 场 检 测 、 查 阅 教 师 教 学 工 作 常 规 材 料 、 师 生 座 谈 等 形 式 ， 对 上 游 小学 、 多 浪 小 学 进 行 了 教 学 工 作 专 项 调 研 检 查 。 通 过 调 研 检 查 ， 我 们 既看 到 了 我 处 小 学 教 学 工 作 的 成 绩 ， 也发 现 了 很多 问题与 不 足。 现 将有关情 况 汇报 如下 ： 一 、 基 本 情 况 ：本 次调 研 ， 现 场 听 课 20 节， 优秀课 5 节， 合 格课13 节， 不 合 格课2 节。 教 案抽查15 人 ， 甲等5 人 ， 乙等8， 丙等2人 。 作 业 批改抽查 教 师 数 12 人 ， 甲等 4 人 ， 乙等 6 人 ， 丙等 2 人 。 单元检 测 抽查 教 师 数 10 人 ， 甲等4 人 ， 乙等6 人 ， 丙等0 人 。 二、 好的 方面 1、 学 校的 教 学 管理 规 范， 教 学 工 作 有秩 序 地 开 展 。 如上 游 小学 ， 在 教 学 管理 上 都 花 了 大 力 气 ， 老 师 也能 尽 心 心 力 完 成 各 种 教 学 工作 任 务 。 2、 学 校的 管理 比 较 民 主 、 平 等 、 和 谐 ， 学 校教 学 氛 围 好。 学 校的教 师 之 间 、 领 导 之 间 、 老 师 与 领 导 之 间 的 关系 比 较 融 洽 。 3、 学 校都 有教 研 教 学...
