1 小 学 数 学 “ 解 决 问 题 ” 有 效 教 学 策 略 研 究 课 题 总 报 告 内 容 提 要 ： 《 小 学 数 学 “ 解 决 问 题 ” 有 效 教 学 策 略 研 究 》， 主 要 从 “ 课 题 的 提出 及 意 义 ”、“ 概 念 的 界 定 ”、“ 课 题 研 究 的 理 论 基 础 ”、“ 课 题 研 究 的 内容 ”、“ 课 题 研 究 的 方 法 ”、“ 课 题 研 究 的 措 施 ” “ 课 题 研 究 的 结 果 和成 效 ”、“ 课 题 研 究 后 的 思 考 ” 这 几 个 方 面 对 课 题 进 行 了 较 为 全 面 的 阐述 ， 并 对 解 决 问 题 的 基 本 过 程 和 开 展 课 题 研 究 后 师 生 在 教 学 行 为 上 的变 化 做 了 较 为 具 体 的 论 述 ， 并 在 最 后 附 上 教 师 案 例 和 学 生 材 料 加 以 补充 说 明 。 课 题 简 介 ： 此 课 题 2008 年 被 吉 安 市 教 学 研 究 室 批 准 立 项 。 课 题 由 珠 田 中 心小 学 副 校 长 ， 遂 川 县 小 学 数 学 中 心 教 研 组 成 员 ， 小 学 数 学 高 级 教 师 古青 云 负 责， 课 题 组 成 员 有 珠 田 中 心 小 学 数 学 教 师 谢小 芩， 李春招。 一、 课 题 的 提 出 及 意 义 “ 解 决 问 题 ” 是新课 程 标准 人教 版的 教 材 一道亮丽的 风景， 它一反传流教 材 应用题 的 呈现模式， 变 呆板、 枯燥、 沉闷 为 生 动 、 充 满 生命 活 力 。 生 动 的 情 景， 生 活 化 的 语 言 描 述 深 深 地 吸 引 了 学 生 的 眼 球 。但 自 课 改 至 今 ， 在 教 学 中 ， 还 有 很 多 教 师 对 应用题 即 “ 解 决 问 题 ” 教学 存 在 疑 惑 。 经 常 有 教 师 谈 到 这 个 问 题 ： 以 前 的 应用题 教 学 整 章 整 节地 进 行 ，但 是新教 材 未 就 应用题 设 立 专 门 的 章 节 ，不 再 分 类 进 行 教 学 ，这 样 能 培 养 好 学 生 的 应用意 识 和 实 践 能 力 吗 ？ 我 是真 的 不 知 道现在的 应用题 要 怎 么 样 来 教 啦 ！ “ 解...
