信 息 技 术 与 小 学 语 文 课 程 整 合 的 研 究 的 开 题 报 告 一 、 研 究 背 景 和 意 义 随 着 信 息 技 术 的 快 速 发 展 ， 其 在 教 育 领 域 中 的 应 用 日 益 普 及 ， 信 息 技 术 已 经 成 为 了 小学 语 文 教 育 中 必 不 可 少 的 一 部 分
在 新 课 程 改 革 实 施 后 ， 小 学 语 文 课 程 也 更 加 注 重 学生 的 综 合 素 质 培 养 和 创 新 思 维 能 力 的 提 升
然 而 ， 目 前 小 学 语 文 教 学 中 过 于 注 重 知 识点 的 传 授 ， 导 致 学 生 缺 乏 实 际 操 作 能 力 ， 传 统 的 教 学 方 式 也 已 经 不 能 满 足 现 代 化 教 学的 需 求
因 此 ， 本 研 究 旨 在 将 信 息 技 术 与 小 学 语 文 课 程 整 合 ， 探 索 如 何 利 用 信 息 技 术 的 优 势 来提 高 小 学 语 文 教 学 的 质 量 和 效 果 ， 培 养 学 生 的 创 新 思 维 能 力 和 实 际 操 作 能 力 ， 促进学生 的 全面发 展
二、 研 究 内容和 方 法 1
研 究 内容： 本 研 究 主要围绕小 学 语 文 课 程 和 信 息 技 术 的 整 合 展 开 ， 具体研 究 内容包括以下方 面： （1）小 学 语 文 课 程 和 信 息 技 术 的 联系与 相互关系
（2）基于 信 息 技 术 的 小 学 语 文 教 学 方 法的 探 索 和 研 究
（3）针对小 学 生 的 信 息 技 术 素 养 培 养 策略研 究
（4）信 息 技 术 在 小 学 语 文 教 学 中 的 应 用 案例 研 究
研 究 方 法： 本 研 究 将 采 用 以下研 究 方 法： （
