小学体育说课稿：《原地投掷垒球》说课稿本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球 游戏：击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目的新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也是当代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成对的的身体姿势，发展学生的速度、力量、暴发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养恪守纪律、尊重别人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。3、教学目的新课程体育教学的总目的是以“终身体育”与“愉快体育”为指导思想，重视培养学生的终身体育意识，使学生在愉快中掌握锻炼办法，参加锻炼，增强体质。（1）认知目的：通过游戏，初步理解和掌握原地投掷垒球的某些办法，并在游戏的过程中学会与别人合作。（2）技能目的：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和办法。（3）情感目的：培养良好的合作精神与创新意识。4、教学重点、难点根据新课标的规定，教材内容特点，结合学生的实际状况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力次序和对的的用力方向 。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。二、说学情 1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，并且爱好广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。因此在本学时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特性，我采用以游戏练习为根本，重视诱导、启发，激励学生发挥想象，大胆创新。2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而造成厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学办法来激发学生的学习爱好，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。三、说教法为了营造一种良好的、生动活泼的学习氛围，最大程度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂氛围，同时结合解说示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多个教学办法交叉使用。以培养学生勇于创新、勇于进取的学习精神，充足调动学生学习主动主动性，重视学生成为学习的主...
