八年级语文教学学案设计 课 题社戏课型新授学科语文审核人主备人年级八班级使用人学 习目 标基础性目的：1、有感情地朗诵课文，理解文章叙事有详有略的写法
2、琢磨文中优美的景物描写，体会词语运用的精确生动
发展性目的：培养理清复杂构造的能力，多角度品读文中叙事的波折美和丰富的人情美
学 习重难点1、妙点琢磨文中优美的景物描写，体会词语运用的精确生动
2、对文章最后一段的理解
学 法导 航自主学习 重视归纳 讲练结合 学 习 过 程教（学）札记一、理解社戏在绍兴，“社”是一种区域名称，相称于“村庄”
社中有“庙”，为了请求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”
二、自主预习（1）掌握作者作品《社戏》选自__ ___，作者_________，原名_____ ， 字_ __ __，是我国伟大的无产阶级_____ 家、_____ 家、_____ 家
《社戏》体裁是__ _ _____
（2）掌握重点字词读准字音，记准字形，给加点的字注音
倘（ ） 归省（ ） 行辈 （ ） 惮（ ）侮辱（ ）怠慢（ ） 撺掇( )（ ） 凫水（ ）篙 ( ) 潺潺（ ） 蕴藻 ( )（ ） 挺立 ( ) 撮 ( ) 楫 ( ) 皎洁（ ） （3）整体感知，理清思路: 1、快速阅读全文，本文的中心情节是什么
又是按照什么次序写的
2、本文按照重要情节先后展开的次序可分为几部分
分别为这几部分概括一种小标题
四、研读入境，合作讨论1、偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”
2、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙
3、——找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写并简要分析
4、在课文第 11、12 节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特性
这些景物描写对体现文章中心思想起什么作用
四、人物形象小说中描写了那些人物
他们各有什么特点
运用“我喜欢文中的________
