幼儿园中班主题活动：有趣的风主题由来：春天到了，一天，我带小朋友到户外去找春天，这是，迎面吹来一阵轻柔的春风。孩子们愉快极了，一名幼儿说：“春天的风好柔呀！”另一名幼儿说：“比冬天的风小好多。”“我喜欢夏天的风，吹在身上凉爽极了！”就这样，孩子们争论了起来，主题活动《有趣的风》产生了。活动目的问题板块主题壁报区域游戏有关内容家园合作资源运用1、介绍风与我们日常生活的关系2、懂得风与人、大自然的关系3、介绍风的形成4、介绍风的特性5、懂得我们运用风能够做诸多事情6、懂得风也能够给我们带来灾难7、懂得天气状况也受风的影响幼儿：1、风从哪来的？2、我们为什麽抓不住风？3、地球上哪里有风？老师：1、风有什用处？2、运用风，我们能够做什么？3、风能够给我们带来什麽样的危害？1、风的形成的墙面布置，幼儿把风的形成过程通过画来体现出来。从而使他们进一步的理解2、从风的危害、风的用途、人们运用风三个方面进行墙面的布置。3、有关风是如何形成的实验报告1、在区域中投放了吸管、纸、风向标、小风车等等让幼儿通过玩来理解风的形成。2、投放了某些实物，让幼儿通过观察和实验理解风是看的见摸不着的？理解人们能够运用风做什么？从而把实验成果写在表上。3、投放天气日志表，请幼儿填写，由此感受到风的变化。1、请家长和幼儿一起带有关风的图书。2、和幼儿一起收集有关风的知识，下载下来带到幼儿园和其它小朋友进行分享。3、每天坚持听天气预报，理解风向、风力。1、在有风的日子去户外。2、科学区有关风的科学玩具。3、中学的地理教师。4、有关风的光盘。重要活动：1、 讨论风2、 玩风车3、 小小风向标4、 台风来了5、 龙卷风活动一：讨论风活动目的：让幼儿懂得风的基本特性。活动形式：集体活动准备：袋子、布、勺子、电扇设计意图师幼互动教育反思1、让幼儿回想以有的经验，方便小朋友之间互相交流，探讨的过程2、让幼儿根据自己的经验形成假设。3、培养幼儿对科学实验的爱好。4、理解到风的特性。1、教师：那天有小朋友问我，风是什么形状的、为什么总是抓不住风？请小朋友说说你从书里看到了哪些知识，从妈妈那里理解到了哪些知识，终究是怎么回事？2、幼儿自由的讨论，发表自己的意见3、教师：今天老师请小朋友自己做一种实验，请小朋友运用袋子、布、勺子、电扇这些物品来抓住风，请你们自己选择工具，看看谁最先能够抓住风？4、请幼儿自由讨论。5、幼儿进行实验。请小朋友把自己做实验的成果说...
