精选文档1六年级上册《穷人》文本解读纲要：解角：一、以“者”角解文本；二、以“者”角解文本；三、以“教”角解文本；四、以“学生”角解文本一、以“者”角解文本：1. 文本在教材中的地点：《人》自人教版第十一册第三元，是本元的第一篇文。本元的其余文《坏了那匹》、《独一的听众》、《专心去倾听》。2. 者取文本的目的：几篇文都第三元的元主，即通本文的学来感觉真情的美好，在我的心灵深扎根。者在取篇文本，考到了文本的体裁，是一篇叙事小，有众多境、人物和心理活的描绘。者希望学生在学完篇文后，能领会些描绘的深涵，通描绘的剖析理解来更为深刻地领会人物的品，而且在此后的作中，运用些描绘手法。二、以“者”角解文本1. 《人》一是俄国有名作家列夫· 托斯泰暮年依据雨果的叙事改写的一篇同名短篇小。小用朴无的言，致入微地描绘，成功塑造了一个生活在社会底的苦百姓──桑娜夫光彩照人的形象，展了他朴实和善、克己待人的美好意灵。部作品之因此人，不是因它的作者是大的托斯泰，而是因他在有限的篇幅内描绘了真和善的人性，展了动人心魄的情，造了然充悲苦但同又充温馨的境。也就是小所包含的三因素——境、情与人物，在《人》篇小中都可谓模范，既是的模范，也是写作的模范。2. 从小三因素角度来解决文本1）境描绘——小第一呈了人物所的境：又黑又冷的冬夜，屋外寒呼，海上正起着可怕的暴，最糟糕的是一早出海打的人去没有回来，屋内暖和而舒坦，的干干的地面，擦得亮的食具，尚没有熄的炉火。有，睡在床上的孩子甜美而平均的呼吸声??全部都明示着个家里女主人的勤和惠。当我看着桑娜一在胸前画着十字，一听着她虔地丈夫祷告的声音，想象着他和她的丈夫是怎每日从早到晚地干活，甚至冒着巨大的暴出海打，以持一家七口的生活，我就会，个家庭的温馨被罩在的暗影之下，深重的生活担和是人来可怕的的感，随都会个家庭面之灾，者忧如置身于所坐落在海的小屋，忧如听了巨浪的，看着那甜美的睡在床上的孩子，他不知道自己的父现在面着怎的危，我也忍不住与个房屋的女主人桑娜精选文档2一，“感觉心惊胆战”。就，托斯泰在小的开便交代了故事生的境。他将人物置身于详细的生活背景之中，通描绘房的部署与，反应生活的困与主人公的勤；通描绘暴的可怕和由此自但是然生的想，化生活的与个家庭随可能面的巨大灾。两段境的描绘，同埋下了一个念，也是故事展的一条索，在可怕的夜晚，夫可否安全来，个困而勤的家庭，个心惊胆战的女...
