第3单元10第二课时-学习《记承天寺夜游》(初中语文精品教案)VIP免费

下载后可任意编辑第二课时 学习《记承天寺夜游》情景导入 生成问题月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今日我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏吧！自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。遂(suì) 寝(qǐn) 相 与(yǔ) 藻(zǎo) 荇(xìng)2．理解课文中的重点字词。念：考虑，想到。相与：共同，一起。空明：形容水的澄澈。盖：大概是。3.古今异义。但古义：只是今义：但是，表转折关系的连词耳古义：助词，相当于“罢了”今义：名词，耳朵户古义：多指门今义：窗户、人家念古义：考虑，想到今义：思念、读4．词类活用。相与步于中庭(名词作动词，散步)5．朗读指导元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺，寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少闲人/如吾两人者耳。6．作者简介苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，宋朝眉山人。宋神宗时，因为反对王安石新法被贬黄州。苏轼是北宋著名的文学家、诗人、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。《记承天寺夜游》写于他被贬，谪居湖北黄州之时。[来源:Z+xx+k.Com]下载后可自行适当修改编辑1下载后可任意编辑步骤二 整体感知 走进文本(一)疏通文意看课文注释，了解大意。小组合作，结合注释，翻译全文。[来源:学科网](二)整体理解1．作者为什么要夜游承天寺？【沟通点拨】一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美。2．文中哪些句子表达了作者的情感？【沟通点拨】何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。3．你认为“闲人”是指什么样的人？【沟通点拨】清闲的人。4．“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？【沟通点拨】一个“闲”字饱含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，漫步的悠闲，心情的寂寞，自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜。合作探究 生成能力步骤三 文本精读 赏析佳句1．找出文中描写月色的句子，并说说写出了景物的什么特点。【沟通点拨】“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”作者以高度凝练的笔墨，点...