下载后可任意编辑9 的乘法口诀教学内容：二年级上册课本第 80-81 页的例题、“试一试”和“想想做做”。教学目标：1.经历编制 9 的乘法口诀的过程，探究 9 的乘法口诀的规律，培育学生的知识类推的能力。2.理解 9 的乘法口诀的意义，掌握 9 的乘法口诀，并能运用口诀进行有关的乘法计算。 3.进一步体验数学与生活的联系，感受数学学习的欢乐，培育与人合作的意识。教学重点让学生自主编制 9 的乘法口诀，探究发现乘法口诀中蕴含的规律 并初步记忆口诀。教学难点探究发现 9 的乘法口诀的规律。教具准备多媒体课件，习题检测试纸。教学过程活动一、情境引入师：你们看过动画片《西游记》吗？下面我们就来欣赏一下这部动画片中的主题曲吧，看谁听得最认真，能找出歌中的数字。（播放视频）师:你们发现歌词中有那些数呢？生 1：孙悟空有七十二般变化。生 2：还出现了“八十一难”。师：是啊！孙悟空用八九七十二般变化与妖魔做斗争，师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经。这两句都和我们今日要学习的内容有关。下载后可任意编辑活动二、自主探究1、我们学习数学已经两年时间了，有一个数字它比较特别，它是最大的一位数——9。假如再加一还是不是一位数了？（变成 10）9 加 9（18），18 再加 9（27），再加 9……拿出你的学习单，把自主学习的任务一第一小题填写完整。9 的个数123456789和9这些数字都是从 9 开始，每一次加 9 得到的，我们一起来说一说——一个九是九，两个九相加是十八，三个九相加二十七，四个九三十六，五个九四十五，六个九五十四，七个九六十三，八个九七十二，九个九八十一。2、现在看看，这些数还有什么特别的地方？还有什么规律？（十位依次加1；单数双数交替；18 和 81 个位和十位调换……）这些数是我们在 9 的基础上每次加 9 得到的，刚才我们说了，9 是最大的一位数，再添上一个，也就是 9 加 1 就是 10。3、出示 10 个方格，数数这些方格有几个？（生数数）★★★★★★★★★不用数，你能知道这些星星有几个吗？（9 个）怎么这么快？你怎么知道的？1 个 9比 10 少 1是 9所以说这里有 1 个 9。刚才我们说了，9 加 1 就是 10。9 比 10 少一个数，10-1 就是 9。4、出示两行星星，现在来考考小朋友们的眼力，看看谁看得又快又准！？★★★★★★★★★★★★★★★★★★现在是几个 9？（2 个 9）比多少少几，照这样的方式，谁会说？1 个 9比 ...
