地球的卫星——月球
教学设计本课是六年级宇宙单元的起始课,自然要了解距离地球最近的星 球—月球了,它是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、 外表特征等诸多方面同地球不同
关于月球的探究相当一局部功夫是在课前了,要让学生利用多种 渠道搜集有关月球的信息,并在课中根据科学探究的要求进行信息交 流、讨论,并且整理有关的信息,这是教学的重难点
使学生知道对 信息进行分析比拟,尝试对信息的可信度进行判断是必要的,同时明 白科学的进步需要永无止境的科学探索精神
上这节课教师准备有关月球信息的图片、录像资料、书籍等,学 生锄课前收集有关月球的信息,还要自己准备卡片、水彩笔、剪刀、 胶水等教学过程：一、人类对月球的探索历程1、谈话导入：同学们,你们知道离我们地球最近的星球是哪一 颗吗
〔学生思考后答复：月球是距离地球最近的星球,它不停地围 绕着地球运动,是地球的卫星
〕2、有关月球的诗歌、神话故事有许多,谁能背一首诗或讲一个故事给大家听
3、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到,自古以来,人 们就特别关注月球
那么,月球到底有哪些奥秘,人们又是怎样去探 索熟悉月球的呢,今天我们就一起来研究
地球的卫星一一月球
〔板书课题〕伽利略伽利略・伽利雷〔1564〜1642〕是意大利文艺复兴后期伟大的意大利天文学家、力学家、 哲学家、物理学家、数学家
也是近代实验物理学的开拓者,被誉为‘近代科学之父〞
他 是为维护真理而进行不屈不挠的战士
恩格斯称他是‘不管有何障碍,都能不顾一切而打破 旧说,创立新说的巨人之一〞
1564 年 2月 15 日生于比萨,1642 年 1 月 8 日卒于比萨
伽 利略家族姓伽利雷〔Galilei〕,他的全名是 Galileo Galilei,但现已通行称呼他的名 Galileo,而 不称呼他的姓
由于译问题,所以姓众说纷纭,以伽利略•伽里雷为准天文学他是利用
