从前面、右面和上面观察物体 课 时 第一课时 授课时间 教学目标 1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。 教学重点、难点 重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。 探究性问题 观察物体时，要注意些什么？ 教学准备 课件、正方体若干个 教学过程 调整与反思 教学过程： 一、检查复习导入新课 同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面。） 这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体 二、自主学习质疑释疑 学习例 1 1. 观察投票箱。 （1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指） （2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。） （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状 三、合作探究 突出重点 学习例 2。 1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作）分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？ 交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状） 四、课堂达标基础过关 完成练一练。 （1） 拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名 1-2名同学说一说） （2）练一练第 2题。 五、 拓展训练突破难点 1.完成试一试。 学生独立完成。 观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？（前面和右面一样，同样物体从不同角度观察也可以得到相同形状） 2.摆一摆，画一画。（练习六第 5题） 注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。 3. 摆一摆，比一比。（练习六第 6题） 学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？ 4. 按要求摆一摆。（练习六第 7题） 学生同桌合作，教师巡视指导。 板书设计： 作业设计： 观察由几个正方体摆成的长方体或正方...
