苏 州 大 学硕 士 学 位 论 文基 于 问 题 探 究 的 高 中 数 学 课 堂 教 学 模 式 研 究姓 名 ： 朱 赛 军申 请 学 位 级 别 ： 硕 士专 业 ： 教 育 硕 士指 导 教 师 ： 陆 芳 言2010-09基 于 问 题 探 究 的 高 中 数 学 课 堂 教 学 模 式 研 究 摘 要 I 摘 要 二 十 一 世 纪 对 人 才 的 特 殊 需 求 ， 决 定 了 高 中 数 学 课 堂 教 学 模 式 的 改 革 目 标 是 :充 分 发 挥 人 的 主 观 能 动 性 、 注 重 教 学 过 程 、 培 养 创 新 能 力 。 充 分 发 挥 学 生 的 主 体作 用 ， 让 学 生 主 动 学 习 ， 使 课 堂 充 满 开 放 的 、 自 由 探 究 的 理 性 精 神 。 充 分 发 挥 学生 的 个 性 ， 引 导 学 生 获 得 解 决 问 题 的 各 种 思 想 和 方 法 ， 培 养 学 生 的 创 造 力 ， 推 动学 生 知 识 和 能 力 水 平 的 提 高 。 基 于 这 两 点 ， 吸 收 当 今 建 构 主 义 的 教 育 思 想 ， 借 鉴研 究 性 学 习 的 方 式 方 法 ， 一 种 富 有 活 力 的 教 学 模 式 –问 题 探 究 教 学 模 式 脱 颖 而 出 ，在 当 今 高 中 数 学 课 堂 教 学 改 革 中 崭 露 头 角 。 该 教 学 模 式 以 问 题 为 纽 带 ， 令 学 生 在提 出 问 题 、 分 析 问 题 、 解 决 问 题 的 探 究 过 程 中 ， 通过 高 水 平 的 引 导 思 考， 基 于 主动 与创 新 意识 来建 构 知 识 、 发 展智力 、 提 高 能 力 。 问 题 探 究 教 学 模 式 是 探 索高 中 数 学 课 堂 教 学 改 革 的 的 有 效途径。 通过 培 养 学生 运用 数 学 知 识 分 析 问 题 、 解 决 实际问 题 的 能 力 ， 提 高 学 生 的 数 学 意识 与数 学 文化素养 ，使 高 中 数 学 从传统的 “传授知 识 ”模 式 更多地转变到“以 激励学 习 为 特 征的 ，以 学 生 为 主 体 ”的 实践 模 式 。 本 文从问 题 探 究 教 学 模 式 的 理 论 基 础 、 特 点 意义 、 实践 研 ...
