1. 教 师 专 业 化 发 展 是 指 ______ A 有 专 业 的 知 识 技 能 B 教 师 在 整 个 专 业 生 涯 中 ， 通 过 专 业 训 练 系 的 知 识 技 能 ， 有 专 业 道 德 ， 逐 步 提 高自 身 从 教 素 质 ， 成 为 一 个 良 好 的 教 育 工 作 者 的 专 业 成 长 过 程 C 有 专 业 道 德 D 逐 步 提 高 自 身 从 教 素 质 2. 多 媒 体 教 室 的 核 心 媒 体 是 ______ A 中 央 控 制 系 统 B 实 物 展 示 台 C 多 媒 体 计 算 机 D 投 影 机 3. 教 学 设 计 的 关 键 是 ____________。 A 全 面 的 教 材 B 对 学 习 者 的 了 解 C 对 教 学 原 理 的 了 解 D 多 教 学 方 法 的 了 解 4. 网 络 环 境 下 教 学 设 计 的 步 骤 与 方 法 不 包 括 ______ A 学 习 目 标 与 任 务 的 确 定 B 学 习 方 法 的 确 定 C 学 习 环 境 的 选 择 D 学 习 资 源 的 设 计 5. 美 国 教 育 心 理 学 家 布 鲁 姆 将 教 育 目 标 分 为 三 个 领 域 ， 其 中 不 包 括 ____________。 A 认 知 领 域 B 理 解 领 域 C 情 感 领 域 D 动 作 技 能 领 域 6. 信 息 化 教 育 的 最 高 目 标 ____________ A 素 质 教 育 B 培 养 智 慧 型 人才 C 培 养 创新人才 D 教 育 信 息 化 7. 教 育 技 术的 研究对 象是 ____________ A 有 关 学 习 过 程 和学 习 资 源 B 教 师 的 职能 C 学 生 的 地位 D 教 学 方 法 8. 教 育 技 术是 对 学 习 过 程 与 学 习 资 源 的 设 计 、开发 、利用、管理 、和评价。 这是 教 育 技 术的 ____________ A 、广义定 义 B 、AECT 94定 义 C 、AECT 2005 定 义 D 、国 际定 义 9. 教 师 可以将 屏幕内容传递给学 生 运 用了 多 媒 体 网 络 教 室 的 ____________教 学 功 能 A 实 时 广播 教 学 功 能 B 示 范 功 能 C 远 程 控 制 功 能 D 自 动 辅 导 功 能 10. 教 师 在 自 己 机 器 上 观 看 和检 查 网 络 上 学 生 的 屏幕信 息 用了...
