年级高二教科书版本及早节人教版文化传承与创新单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称文化传承与创新1.单元（或主题）教学设计说明本单元进入文化传承与创新的学习，主要介绍人类文化的发展，重在解决一般意义上的文化怎么样的问题，由为什么发展文化走向如何发展文化，帮助学生了解人类文化是怎样向前传承与创新的。本单元从文化发展的角度对文化进行分析，从知识的角度看，能使学生对人类文化的传承与创新有一个完整的理解和把握。从学生学习角度看，有利于开展综合探究活动，提高学习效率。本单元分三个专题:专题一是文化的多样性与文化传播，理解文化从横向上为什么传播、怎样传播；专题二是文化创新，把握问什么创新及如何创新。本单元主要采用小组合作学习、研究性学习相结合的方式，并通过调查问卷和课堂辩论，深化认识。让学生了解人类文化传承与创新的知识，为学生积极参与文化生活注入新的活力。2.单元（或主题）学习目标与重点难点1、学生可以识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度，文化传播的途径，大众传媒的作用；理解尊重文化多样性的意义，中外文化交流的意义。传统文化的特点、涵义，识记影响文化发展的因素；理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度，教育在文化发展中作用。文化发展的实质、创新的源泉与作用，文化创新的根本途径、。2、通过传对统文化、文化创新的研究，初步体验研究性学习的基本过程；开展收集、制作相关学习资料的活动，体验信息技术手段在学习中的应用；3、学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强中华文化的自豪感。明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。5、帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）第-一单元文 V 匕传承与创頼<—>知识网络 T横|耳文化传播文化毒怒么办¥--志虫原则社会制皮科学技术思想运动教育右式影纵向文化 发展 意义主体如何对待外国文化文化鳏承1 传统文化〉--住头、岳现-特点 r 作用 ri 态也主题单元问题设计1、谈谈你对文化多样性的认识。2、如何看待传统文化？3、怎样推动文化创新？专题划分专题一：文化的多样性与文化传播（2 课时）专题二：：文化创新（2 课时）专题一文化的多样性与文化...
