1/7小学部编版五年级下册道德与法治《8.推翻帝制民族觉醒》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8.推翻帝制民族觉醒》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课时教学逻辑设计:第一个环节主要是使学生了解以孙中山为首的革命党人为了推翻清政府的反动统治,先后发动了多次武装起义,最终在武昌起义胜利后,掀起了席卷全国的革命浪潮。在帮助学生了解史实的同时,更要引导学生感悟革命党人为了革命理想抛头颅洒热血的大无畏精神及与清政府决战到底的英雄气概。第二个环节则着眼于引导学生懂得辛亥革命胜利后,以孙中山为首的革命党人为进一步实践民主共和的理念做出的不懈努力和探索。教学中,教师可以引导学生从中华民国临时政府的成立、《中华民国临时约法》的颁布以及社会生活领域的变化这三个角度思考民主共和思想如何渐入人心,进一步理解辛亥革命的伟大意义。二、学情分析小学五年级学生已初步形成了良好的学习态度，学习主动性积极性都较强。五年级的学生具备一定的课外知识，也具备一定査找资料的能力。对于孙中山先生，学生们都比较熟悉，对中国的近代历史也颇感兴趣，愿意去进一步探究孙中山先生的革命脚步和革命精神，了解革命先行者们为推翻帝制所做的努力。三、教学目标1. 知道孙中山为推进民主革命作出的贡献，简单了解他的革命思想。2. 初步了解辛亥革命的过程及意义，认识到革命党人为了救国救民浴血.奋战的英2/7雄气概。3. 学习和继承以孙中山为代表的先辈们的革命精神，树立为振兴中华努力奋斗的意识。四、教学重难点教学重点:在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。教学难点:在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、故事引入1. 在上节课结束后，孩子们都去收集了黄岗七十二烈士的英雄事迹，这节课我们先来讲讲这些先烈们的英勇故事。2. 学生分小组讲英雄的故事。3. 全班推...
