肌内注射肌内注射教法和学法学情教材教学目标教学流程教学反思重点难点一、述教材《护理学基础》是满足护理对象生理、心理和治疗需要的基本理论、基本知识和基本技能的一门学科，是护理教育的主干课，《肌内注射》选自人民卫生出版社，李玲主编的《护理学基础》第16章第4节内容，是中职护理专业二年级学生的必修课，是学生在走向临床之前必须掌握的重点内容，也是学生向临床护生角色转换的桥梁与纽带。结合学生已有的知识基础，我对本课的教学内容做了如下处理：在完成了皮内、皮下注射的基础上，课前布置预习，通过观看视频，借助教材进行自学。通过自学、尝试掌握本课的基本操作。1临床工作中最常用到的肌内注射法是臀大肌注射，会作为重点内容学习。自学臀中肌、臀小肌、股外侧肌和上臂三角肌注射方法和臀大肌注射的定位方法，要求学生掌握臀中肌、臀小肌注射的注意事项。2一、述教材书中肌内注射持注射器的图示与实际操作不符，在授课时应予以纠正一、述教材3二、述学情中职护理专业二年级学生学过解剖、组胚及生理学等医学基础课程，有理论基础但不扎实已完成了无菌技术、皮下注射、皮内注射的学习具备了观察、归纳和探索的能力，通过小组合作、交流和适当引导，学生会更主动的参与学习对理论知识学习积极性不高，但动手能力较强无菌观念还较浅薄，消毒不规范，操作中容易跨越污染无菌区三、述教学目标1.认知目标：（1）能说出什么是肌内注射（2）能说出临床常用的肌内注射部位（3）能说出臀大肌注射时的定位方法2.能力目标：（1）能在自己身上和模型上确认体表的定位标志并准确定位注射部位。（2）能在模型上正确注射。（3）通过主动尝试、小组合作的学习，强化团队协作精神。3.情感目标：培养学生爱伤的职业情操，增强注射操作的信心，体验成功的喜悦。四、述教学重点和难点重点：臀大肌注射部位选择与定位方法以及IM的基本操作步骤；难点：臀大肌注射定位方法、进针手法本节课授课时间为2学时五、述教法和学法（一）教法1.演示法：利用教具、图片、视频，音频等手段进行直观演示。将抽象的知识具体化，并注意与同学们的互动与启发，全方位调动学生积极性，从而促进学生对知识的理解与记忆，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，巩固学生对知识的掌握。2.案例教学法：通过案例创设合适情景，引出课堂知识，强调重点。3.情景教学法：设置情景，让学生感受临床真实，引导学生换位思考，用心体会病人的“痛”和“怕”，适时地进行职业情感渗透。4.讲授法：详细讲解注射的定位和操作步骤，逐步突破难点。五、述教法和学法（二）学法自主探索协作学习法学生采用自主、合作、探究的方式去思考、去探索、去学习，既调动了学生主观能动性，使他们的思维随学习内容而转动，又增强了课堂的活跃气氛，激发了学生学习的兴趣，使学生在轻松的环境中学会了知识的使用，较好地培养了学生的自学能力及协作精神。六、述教学流程在教学过程中，主要采用学生自主探索、合作学习的方式，通过想、找、学、练、秀五个环节，让学生自主探索，然后教师讲解，学生再综合练习的方式进行的。（一）课前准备1.布置学案作业，让学生提前预习相关内容，并将臀大肌注射的视频发至班级Q群，让学生观看学习。2.根据学生平时操作技能情况，从每组中挑选1位学生，先进行肌内注射法操作实训辅导并考核过关，成为小老师。（二）复习旧知回顾臀部解剖结构，检查学生学案预习情况，集体观看臀大肌肌内注射法操作视频。六、述教学流程六、述教学流程（三）导入新课问题导入1.班内同学（手指臀部）有没有在这儿被打过针呢？你有什么感受？鼓励学生谈谈打针的感受，从而引入本课课题——肌内注射2.作为未来的护士，你们会打针了吗？学生触景生情。大多数学生体验过注射,也有很深的感受,学习此内容学生学习热情高。在学生预习和观看肌内注射的基础上，请几位同学分别在臀部模型上实施肌内注射。（部位正确红灯不亮，部位不正确红灯亮）利用学生对肌内注射技术的好奇与期盼，让学生实际操作过把瘾。六、述教学流程（四）讲授新课1、想一想指引学生一起找到刚才参与注射的同学红灯亮起的原因，——原来损伤了坐骨神经。案...
